Explorando la Metodología de la Investigación

Froggy Jumps

Jugadas 36 %Acierto 80 Tiempo medio 05:07

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Quiz sobre métodos y conceptos

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Docente Bryan UA

Colombia

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	ANDREA PAOLA TAPIA SANTOS 9 de Mayo de 2026	% 95	05:23
2	Katri Castro 2 de Mayo de 2026	% 80	04:21
3	luis suarez 12 de Septiembre de 2026	% 80	05:07
4	Andri Hernandez 2 de Mayo de 2026	% 70	04:54
5	Anónimo 19 de Septiembre de 2026	% 60	04:14
6	Bryan Joaquin Arrieta Nuñez 2 de Mayo de 2026	% 10	01:24

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Explorando la Metodología de la Investigación


Froggy Jumps Explorando la Metodología de la InvestigaciónVersión en línea Quiz sobre métodos y conceptos por Docente Bryan UA 1 ¿Qué es una hipótesis en investigación? a Una suposición tentativA que se puede probar mediante datos. b Una afirmación ya comprobada. c Una teoría global sin necesidad de verificación. 2 ¿Qué describe el método científico? a Un conjunto de reglas sin pruebas empíricas. b Un proceso sistemático para adquirir conocimiento verificable. c Una colección de opiniones personales. 3 ¿Qué es una muestra representativa? a Todos los individuos disponibles. b Grupo que refleja las características de la población estudiada. c Una selección al azar sin criterios de similitud. 4 Diferencia entre investigación cualitativa y cuantitativa? a Cualitativa: datos no numéricos; cuantitativa: datos numéricos y estadísticos. b Ambas son lo mismo, solo cambia el nombre. c Cualitativa usa números; cuantitativa sólo descripciones. 5 ¿Qué se entiende por problema de investigación? a La pregunta central que guía el estudio. b Una hipótesis ya demostrada. c El título del proyecto sin relación con el estudio. 6 Qué implica la recolección de datos? a Técnicas como observación, entrevistas y cuestionarios. b Solo lectura de archivos. c La redacción de conclusiones sin datos. 7 ¿Qué es sesgo de muestreo? a Cuando la muestra es perfectamente representativa. b Tendencia de la muestra a no representar a la población. c Perfilar resultados a la hipótesis sin datos. 8 ¿Qué es la revisión de literatura? a Análisis de trabajos previos para fundamentar el estudio. b Redacción de la introducción sin fuentes. c Ignorar fuentes para acelerar la investigación. 9 Validez interna vs externa, ¿qué significa? a Interior: control de variables; externa: generalización de resultados. b Interna: tamaño de la muestra; externa: costo del estudio. c Son lo mismo con sinónimos distintos. 10 ¿Qué significa operacionalizar variables? a Cambiar el tema de estudio para facilitar medición. b Definir conceptos para medirlos de forma concreta. c Eliminar variables irrelevantes. 11 ¿Qué pregunta central aborda la epistemología de la investigación en educación infantil? a Qué deben enseñar los docentes en edad preescolar b Qué evaluaciones son obligatorias para escuelas c Cómo se genera y valida el conocimiento en contextos infantiles 12 ¿Qué enfoque se centra en comprender el conocimiento desde la experiencia del niño? a Empirismo lógico b Constructivismo temprano c Positivismo 13 ¿Cuál es un método cualitativo común en investigación infantil? a Encuesta masiva b Observación participante c Experimentos aleatorios 14 ¿Qué nivel de análisis considera la interacción entre niño, familia y aula? a Nivel macrológico b Nivel mesosistémico c Nivel micrológico 15 ¿Qué método suele emplear la educación infantil para obtener datos de voz del usuario? a Entrevistas semiestructuradas b Censos escolares c Pruebas estandarizadas 16 ¿Qué enfoque epistemológico valora la validación a través de triangulación? a Pragmático b Constructivista c Determinista 17 ¿Cuál es un principio clave en la epistemología de la investigación educativa infantil? a Competencia docente b Eficiencia de recursos c Cuidado y ética con los niños 18 ¿Qué tipo de evidencia es fundamental en estudios pedagógicos con niños pequeños? a Rico en descripciones y contextos b Gran tamaño de muestra c Resultados generalizables 19 ¿Qué nivel de análisis se centra en el aula como microentorno? a Nivel meso b Nivel micrológico c Nivel macro 20 ¿Qué caracteriza a la epistemología crítica en educación infantil? a Se centra solo en técnicas b Cuestiona estructuras de poder en la educación c Acepta el status quo educativo

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Explorando la Metodología de la InvestigaciónVersión en línea

por Docente Bryan UA

¿Qué es una hipótesis en investigación?

¿Qué describe el método científico?

¿Qué es una muestra representativa?

Diferencia entre investigación cualitativa y cuantitativa?

¿Qué se entiende por problema de investigación?

Qué implica la recolección de datos?

¿Qué es sesgo de muestreo?

¿Qué es la revisión de literatura?

Validez interna vs externa, ¿qué significa?

¿Qué significa operacionalizar variables?

¿Qué pregunta central aborda la epistemología de la investigación en educación infantil?

¿Qué enfoque se centra en comprender el conocimiento desde la experiencia del niño?

¿Cuál es un método cualitativo común en investigación infantil?

¿Qué nivel de análisis considera la interacción entre niño, familia y aula?

¿Qué método suele emplear la educación infantil para obtener datos de voz del usuario?

¿Qué enfoque epistemológico valora la validación a través de triangulación?

¿Cuál es un principio clave en la epistemología de la investigación educativa infantil?

¿Qué tipo de evidencia es fundamental en estudios pedagógicos con niños pequeños?

¿Qué nivel de análisis se centra en el aula como microentorno?

¿Qué caracteriza a la epistemología crítica en educación infantil?