Seguimiento Académico: Prueba de Comprensión

Froggy Jumps

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Quiz sobre el seguimiento y mejoramiento

Creada por

JENNIFER CATALINA NEIRA RINCON

Colombia

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Karoll 5 de Mayo de 2026	% 89	02:18
2	David Cardoso 5 de Mayo de 2026	% 89	02:58
3	JENNIFER CATALINA NEIRA RINCON 5 de Mayo de 2026	% 78	01:57
4	Eduardo 5 de Mayo de 2026	% 22	02:39

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Seguimiento Académico: Prueba de Comprensión


Froggy Jumps Seguimiento Académico: Prueba de ComprensiónVersión en línea Quiz sobre el seguimiento y mejoramiento por JENNIFER CATALINA NEIRA RINCON 1 ¿Cuál es el principal problema identificado en el "Seguimiento a los resultados académicos"? a b) El seguimiento se realiza de forma aislada e individual, sin generar acciones correctivas. b c) Los docentes no conocen los resultados académicos de los estudiantes. c a) El seguimiento es demasiado detallado e individualizado. 2 ¿Qué se espera que ocurra con los resultados de las "evaluaciones externas" para que su uso sea pertinente? a a) Que los resultados sean conocidos por los docentes, pero no se utilicen para nada más. b c) Que los resultados se utilicen únicamente para comparar sedes. c b) Que los resultados se utilicen para diseñar acciones que fortalezcan los aprendizajes de los estu 3 ¿Qué componente del seguimiento académico se relaciona con la política clara para el control, análisis y tratamiento de las causas del ausentismo? a b) Pertinencia b a) Existencia c c) Apropiación 4 En el "Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje", ¿cuál es una debilidad señalada en el componente ? a c) El apoyo se da por iniciativa individual de algunos docentes. b a) La institución cuenta con programas de apoyo muy robustos. c b) El apoyo se brinda de manera sistemática y con recursos externos. 5 ¿Qué se menciona como una fortaleza en el "Seguimiento a los resultados académicos"? a a) La ausencia de retroalimentación para estudiantes y padres. b c) Los docentes solo informan los resultados a la administración. c b) El seguimiento sistemático cuenta con indicadores claros y retroalimentación para estudiantes, pa 6 ¿Cuál es el objetivo principal del "Mejoramiento Continuo" en el contexto del seguimiento académico? a c) Ignorar los resultados de las evaluaciones para no desmotivar a los estudiantes. b a) Mantener los procesos tal como están, sin realizar cambios. c b) Revisar y evaluar periódicamente los sistemas para realizar ajustes y mejorar la efectividad. 7 ¿Qué se espera que la institución haga en el componente de "Actividades de recuperación"? a b) Revisar y evaluar periódicamente los efectos de las actividades de recuperación y sus mecanismos b a) Dejar de ofrecer actividades de recuperación al considerar que no tienen impacto. c c) Implementar actividades de recuperación sin evaluar su efectividad. 8 En Existencia de Seguimiento a resultados, ¿qué falta comúnmente? a Seguridad y confidencialidad de datos b Acciones correctivas o de apoyo c Evaluación externa de docentes 9 ¿Qué aspecto caracteriza Apropiación en Seguimiento a resultados? a Indicadores claros y retroalimentación a actores b Sin indicadores c Retroalimentación solo a docentes

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¿Cuál es el principal problema identificado en el "Seguimiento a los resultados académicos"?

¿Qué se espera que ocurra con los resultados de las "evaluaciones externas" para que su uso sea pertinente?

¿Qué componente del seguimiento académico se relaciona con la política clara para el control, análisis y tratamiento de las causas del ausentismo?

En el "Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje", ¿cuál es una debilidad señalada en el componente ?

¿Qué se menciona como una fortaleza en el "Seguimiento a los resultados académicos"?

¿Cuál es el objetivo principal del "Mejoramiento Continuo" en el contexto del seguimiento académico?

¿Qué se espera que la institución haga en el componente de "Actividades de recuperación"?

En Existencia de Seguimiento a resultados, ¿qué falta comúnmente?

¿Qué aspecto caracteriza Apropiación en Seguimiento a resultados?