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Sobre esta actividad

DEFINITIVAS

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Lucia Cera
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España

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DEFINITIVAS

por Lucia Cera
1

y fundamental comunicativa de área currículo expresión lenguaje del y y de comprensión percepción el expresión medio música la la de artística desarrollo

- La Educación Musical en Primaria es un , entendida como ,
- Permite , .

2

expresión en la fundamental organización alfabetización comprensión Primaria eje de elementos EM música musicales y desarrollando la musical en la

- El lenguaje musical es un .
- Permite la , a través de sus ( melodía , armonía , ritmo , textura y forma ) , .

3

comprensión interiorización recepción Primaria la fundamental activa música escucha en mera escucha de la progresiva pasiva EM musicales desarrollo elementos activa eje de consciente auditiva educación

- La es un en la .
- Permite el y la , no limitándose a la , sino implicando una , y , favoreciendo la de los .

4

musical y recurso asequible alumnado instrumento expresión Primaria canción globalizador vocal fundamental natural accesible EM carácter nacimiento eje comunicación práctica

- La voz es un en la en al ser un desde el , siendo la el más por su
- Permiten la y del a través de la

5

fundamental creación sonido interpretación exploración EM instrumental experiencia eje sonora directa Primaria práctica

- La es un en la en .
- Permite la , y mediante la con el

6

movimiento expresión fundamental cuerpo EM medios Primaria eje psicomotriz expresión el de educación a organizar ayudar nacimiento estructuración espacio temporal coordinación

- La es un en la en al el y , desde el .
- Permite la corporal , ,

7

EM Primaria recepción fundamental pasiva en musical creatividad eje producción activa en sonora la realidad producción improvisación la a transformación comprensión

- La expresión / creación musical es un
- Permite la y de la a través de la , la y la , impulsando el paso de la .

8

al musical acompañado identidad de cultural humano historia del diversidad música cultural patrimonio apreciación ser cambios comprensión manifestación formas valores vida

- La , entendida como , ha a lo largo de la , reflejando su , y
- Permite la de los sociales , políticos , culturales etc . evidentes en la de la música , favoreciendo la

9

la DUA globalizador contexto educativo inclusivo integral progresivo desarrollo activas metodologías atención lúdico Orden experimentación actual enfoque interdisciplinar diversidad percepción LOMLOE expresión a creatividad vivencia

En el , en la y en la ECD / 866 / 2024 de Aragón , la enseñanza musical contribuye al del alumnado , favoreciendo la y la y promoviendo la mediante el

Todo ello se desarrolla desde un , , , e , mediante que favorecen la , la y la , aspectos que se concretarán posteriormente en el desarrollo del tema .

10

inclusivo inclusiva ORDEN significativo propio formativo herramienta de enfoque aprendizaje clave competencial equitativa integral competencias actividades globalizador activo CCEC LOMLOE desarrollo gran aprendizaje valor pedagógica calidad variadas

La ___________ se consolida como una , contribuyendo a una educación , y de ( ODS 4 ) . Su carácter favorece un , y , donde el alumnado es protagonista de su .
A través de como las mencionadas , se promueve un , alineándose con los principios de la y la en el desarrollo de las ( especialmente la ) y el del alumnado , así como a la aplicación práctica de los contenidos específicos abordados en el tema .

 
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