PiAR: Orden de elaboración

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Secuencia de pasos del PIAR

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Eliana Marcela Saldarriaga

Colombia

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Eliana Marcela Saldarriaga 23 de Abril de 2026	% 17	04:22

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PiAR: Orden de elaboraciónVersión en línea Secuencia de pasos del PIAR por Eliana Marcela Saldarriaga 1 Orden cronológico de elaboración del PIAR (de identificación a responsables) Identificación del estudiante Caracterización del estudiante Definición de ajustes razonables Estrategias pedagógicas Responsables Identificación de barreras 2 ¿Para qué sirve el PIAR? Orientar a docentes y a la institución educativa Hacer seguimiento al progreso del estudiante Eliminar barreras físicas, pedagógicas, comunicativas y evaluativas Asegurar apoyos coherentes y reales Garantizar la educación inclusiva 3 ¿Quiénes elaboran el PIAR? Docente de apoyo o equipo de orientación escolar Familia o cuidadores Directivos docentes Docente(s) otros en casos en que se requiera 4 Caracterización del estudiante - Odene como debe construirse la informacion Nivel de autonomía Fortalezas y habilidades Contexto familiar y social (si es relevante) Dificultades o barreras Estilo de aprendizaje 5 Qué NO es el PIAR? No es solo un formato para archivar No es una adaptación curricular total No es exclusivo del docente de apoyo No es bajar el nivel académico sin justificación

PiAR: Orden de elaboraciónVersión en línea

Secuencia de pasos del PIAR

por Eliana Marcela Saldarriaga

Orden cronológico de elaboración del PIAR (de identificación a responsables)

Identificación del estudiante

Caracterización del estudiante

Definición de ajustes razonables

Estrategias pedagógicas

Responsables

Identificación de barreras

¿Para qué sirve el PIAR?

Orientar a docentes y a la institución educativa

Hacer seguimiento al progreso del estudiante

Eliminar barreras físicas, pedagógicas, comunicativas y evaluativas

Asegurar apoyos coherentes y reales

Garantizar la educación inclusiva

¿Quiénes elaboran el PIAR?

Docente de apoyo o equipo de orientación escolar

Familia o cuidadores

Directivos docentes

Docente(s)

otros en casos en que se requiera

Caracterización del estudiante - Odene como debe construirse la informacion

Nivel de autonomía

Fortalezas y habilidades

Contexto familiar y social (si es relevante)

Dificultades o barreras

Estilo de aprendizaje

Qué NO es el PIAR?

No es solo un formato para archivar

No es una adaptación curricular total

No es exclusivo del docente de apoyo

No es bajar el nivel académico sin justificación

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Qué NO es el PIAR?

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