Problema y pregunta de investigación

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Preguntas sobre el tema central

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Diego Alexander Rodriguez Ortiz

Colombia

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Problema y pregunta de investigación


Froggy Jumps Problema y pregunta de investigaciónVersión en línea Preguntas sobre el tema central por Diego Alexander Rodriguez Ortiz 1 ¿Qué suele ocurrir con mayor frecuencia en la enseñanza tradicional sobre problema y pregunta? a Se explican a fondo la relación entre problema y pregunta. b Se enseña a redactar el problema pero no la pregunta. c Se enfatiza la formulación de la pregunta, sin profundizar en su relación con el problema. 2 ¿Qué expresa mejor una posición crítica sobre epistemología y metodología? a Problema y pregunta son equivalentes si están bien redactados. b La pregunta reemplaza al problema cuando se domina el tema. c Problema y pregunta no deben confundirse, aunque estén relacionados. 3 Si una pregunta sobre algo ya conocido se formula, ¿qué indica según el texto? a No ha entrado aún en una auténtica situación de ignorancia investigativa. b Demuestra dominio temático. c Ha delimitado bien su objeto. 4 Todo problema aparece primero como: a Una hipótesis provisional. b Un estado de plausibilidad asociado a obstáculo o anomalía. c Una técnica de redacción científica. 5 ¿Cuál enunciado refleja el sentido epistemológico de la pregunta de investigación? a Es la traducción del objetivo general. b Es un estado a posteriori que surge ante dificultad o desconocimiento previo. c Es el punto de partida absoluto de la investigación. 6 ¿Qué afirma un docente que invierte la lógica de la investigación? a Es válida cuando la pregunta tiene variables medibles. b Es correcta porque garantiza el rigor. c La afirmación es problemática porque invierte la lógica cognoscitiva. 7 ¿Qué idea desestabiliza más a los investigadores noveles? a Que lo importante es citar muchos autores. b Que el método determina el problema. c Que no toda pregunta es investigativa, aunque tenga forma de pregunta. 8 La investigación comienza cuando: a Se redacta una pregunta con estructura formal. b Se selecciona una técnica de recolección de datos. c Se reconoce una fractura o tensión que exige ser pensada. 9 ¿Cuál es una falsa creencia metodológica? a El problema puede emerger de una anomalía del contexto. b La pregunta nace del no saber. c Problema y pregunta significan lo mismo y reciben el mismo tratamiento metodológico. 10 ¿Cuál sería la mejor objeción a la idea de que ya se tiene el problema al tener la pregunta? a No, porque el problema se formula al final del marco teórico. b Una pregunta puede existir sin haber surgido de una problematización real. c Sí necesariamente si está bien delimitada.

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Problema y pregunta de investigaciónVersión en línea

por Diego Alexander Rodriguez Ortiz

¿Qué suele ocurrir con mayor frecuencia en la enseñanza tradicional sobre problema y pregunta?

¿Qué expresa mejor una posición crítica sobre epistemología y metodología?

Si una pregunta sobre algo ya conocido se formula, ¿qué indica según el texto?

Todo problema aparece primero como:

¿Cuál enunciado refleja el sentido epistemológico de la pregunta de investigación?

¿Qué afirma un docente que invierte la lógica de la investigación?

¿Qué idea desestabiliza más a los investigadores noveles?

La investigación comienza cuando:

¿Cuál es una falsa creencia metodológica?

¿Cuál sería la mejor objeción a la idea de que ya se tiene el problema al tener la pregunta?