El Informe Coleman: 50 años después

Froggy Jumps

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Preguntas sobre el EEOR y sus hallazgos

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Blanca Johana Leon Limo

Perú

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1	Blanca Johana Leon Limo 16 de Abril de 2026	% 80	01:58

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El Informe Coleman: 50 años después


Froggy Jumps El Informe Coleman: 50 años despuésVersión en línea Preguntas sobre el EEOR y sus hallazgos por Blanca Johana Leon Limo 1 ¿Qué hallazgo fue considerado el más original del EEOS en su momento? a Las escuelas tenían grandes diferencias de recursos b Las diferencias entre escuelas eran pequeñas al controlar el origen social c La inteligencia de los alumnos era el único determinante 2 ¿Qué se confunde a menudo en investigaciones posteriores según el texto? a composición del alumnado con ubicación geográfica b aptitudes con aprendizaje c hábiles docentes con recursos 3 Según Coleman, ¿qué explica buena parte de la varianza entre alumnos, incluso entre grupos étnicos? a el origen familiar y sus aspiraciones b el tamaño de la clase c la tecnología educativa 4 ¿Qué relación determina la persistencia del efecto familiar en el rendimiento escolar? a que no disminuye con los años de escuela b que depende solo del esfuerzo del alumno c que aumenta con los años de escuela 5 En el EEOR, ¿qué factor explica la mayor porción de varianza entre colegios? a el currículum b la composición social del alumnado c el equipamiento 6 ¿Qué técnica de medición se critica por no medir aprendizaje real, según Jencks? a pruebas de aptitud utilizadas como indicador de aprendizaje b pruebas de desempeño físico c entrevistas cualitativas 7 ¿Qué resultado es apoyado por PISA respecto a las diferencias entre escuelas? a PISA mide solo aptitudes b la varianza entre escuelas suele ser baja en muchos países c la varianza entre escuelas es siempre alta 8 Según el texto, ¿cuál es un efecto observado del ‘efecto pares’ en ciertos grupos? a aumento de gastos escolares b disminución de aprendizaje en todos c mayor varianza explicada en minorías específicas 9 ¿Qué conclusion se extrae sobre la utilidad de PISA y otras evaluaciones para entender escuelas? a ignoran en gran medida la diferencia entre aptitudes y aprendizaje b revelan que las escuelas son el principal determinante c son las únicas fuentes útiles 10 ¿Qué recomienda el EEOR respecto a las recomendaciones políticas en su difusión original? a recomienda aumentar siempre el gasto b invita a sacar recomendaciones políticas sin imponerlas c prohíbe cualquier recomendación

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¿Qué hallazgo fue considerado el más original del EEOS en su momento?

¿Qué se confunde a menudo en investigaciones posteriores según el texto?

Según Coleman, ¿qué explica buena parte de la varianza entre alumnos, incluso entre grupos étnicos?

¿Qué relación determina la persistencia del efecto familiar en el rendimiento escolar?

En el EEOR, ¿qué factor explica la mayor porción de varianza entre colegios?

¿Qué técnica de medición se critica por no medir aprendizaje real, según Jencks?

¿Qué resultado es apoyado por PISA respecto a las diferencias entre escuelas?

Según el texto, ¿cuál es un efecto observado del ‘efecto pares’ en ciertos grupos?

¿Qué conclusion se extrae sobre la utilidad de PISA y otras evaluaciones para entender escuelas?

¿Qué recomienda el EEOR respecto a las recomendaciones políticas en su difusión original?