Apego, estimulación y desarrollo 50-80

Froggy Jumps

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Quiz sobre infancia y apego

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Wendy Moreta

Ecuador

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Apego, estimulación y desarrollo 50-80


Froggy Jumps Apego, estimulación y desarrollo 50-80Versión en línea Quiz sobre infancia y apego por Wendy Moreta 1 ¿Qué enfoque caracterizó la educación infantil en los años 50-80 (España)? a Educación basada en el descubrimiento y la exploración b Transmisión de contenidos y enseñanza tradicional c Estímulo sensorial y juego dirigido 2 Diferencia entre estimulación temprana y precoz: ¿cuál es correcta? a La estimulación es solo para niños con discapacidad b La precoz se aplica a todos los niños c La precoz es intervención ante señales; la estimulación temprana se aplica a todos 3 ¿Qué objetivo corresponde al desarrollo lingüístico? a Expresión y comprensión oral b Motricidad gruesa c Autonomía en alimentación 4 ¿Qué describe la 'base segura' en Bowlby-Ainsworth? a La presencia de una figura de apego que permite explorar b La ausencia de limitaciones en reglas c La seguridad física de la vivienda 5 ¿Qué instrumento se asocia a Ainsworth para estudiar el apego? a Procedimiento de Situación Extraña b Prueba de inteligencia c Entrevista clínica de 5 minutos 6 ¿Cómo se caracteriza el apego seguro? a Dependencia absoluta sin exploración b Exploración acompañada de consuelo cuando hay necesidad c Indiferencia ante el cuidador 7 En los 50-80, ¿qué se priorizaba en estimulación temprana? a Competencias académicas avanzadas b Estimulación sensorial y motora para niños con riesgo c Diagnóstico de inteligencia 8 En desarrollo social, ¿qué implica una buena respuesta social? a Aislamiento para evitar errores b Comunicación sólo no verbal c Interacción consistente con la figura de apego 9 ¿Qué objetivo de desarrollo lingüístico implica pragmática? a Uso del lenguaje en contexto social b Lectoescritura temprana c Fonetización de palabras 10 En educación especial de esa era, ¿qué enfoque era común? a Educación con apoyo y, a veces, segregada b Ignorar necesidades individuales c Integración sin apoyos

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Apego, estimulación y desarrollo 50-80Versión en línea

por Wendy Moreta

¿Qué enfoque caracterizó la educación infantil en los años 50-80 (España)?

Diferencia entre estimulación temprana y precoz: ¿cuál es correcta?

¿Qué objetivo corresponde al desarrollo lingüístico?

¿Qué describe la 'base segura' en Bowlby-Ainsworth?

¿Qué instrumento se asocia a Ainsworth para estudiar el apego?

¿Cómo se caracteriza el apego seguro?

En los 50-80, ¿qué se priorizaba en estimulación temprana?

En desarrollo social, ¿qué implica una buena respuesta social?

¿Qué objetivo de desarrollo lingüístico implica pragmática?

En educación especial de esa era, ¿qué enfoque era común?