Crear
Descargar
Obtener Plan Académico
Compartir juego
Intégralo en tu plataforma

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.
Descargar
Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Google Classroom con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Google Classroom, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Microsoft Teams con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Microsoft Teams, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

La descarga de juegos es una característica exclusiva para usuarios con un Plan Académico o un Plan Comercial.

Obtén ahora tu Plan Académico o Comercial y comienza a integrar tus juegos en tu LMS, web o blog.

Si lo deseas, puedes descargar un juego de prueba aquí y probar su integración:

Дифференциация

Froggy Jumps

Jugadas 4

Sobre esta actividad

Дифференциациия

Creada por

Kazajstán

Descarga la versión para jugar en papel

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos
Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Top juegos

%
Anónimo
Anónimo
%
%
%
Has superado el número máximo de juegos que puedes imprimir con tu Plan actual.

Para imprimir tantos juegos como quieras, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Imprime tu juego
Дифференциация
 

Froggy Jumps

ДифференциацияVersión en línea

Дифференциациия

por Перизат
1

Сыныпта көру қабілеті нашар бір оқушы және материалды өте жылдам қабылдайтын үш оқушы бар. Мұғалім барлық балаға мәтінді оқып, соңындағы сұрақтарға жауап беруді тапсырды. Сұрақ: Мұғалім бұл жерде дифференциацияны дұрыс қолданды ма?

2

Математикадан қиналатын студентке мұғалім есепті шығару үшін дайын формулалар мен алгоритмі жазылған «көмекші парақша» берді, ал мықты студенттерге көмексіз, өздігінен ізденуді тапсырды. Сұрақ: Бұл оқыту процесін саралау болып санала ма?

3

Сыныпта шудан тез шаршайтын және шоғырлануы қиын оқушы бар. Мұғалім оған жеке жұмыс істеу кезінде құлаққап киюге немесе сыныптың тыныш бұрышына барып отыруға рұқсат берді. Сұрақ: Бұл оқу ортасын саралауға жата ма?

4

Мұғалім «Жануарлар» тақырыбын өткенде, деңгейі төмен студенттерге тек жануарлардың атын жаттауды, ал деңгейі жоғары студенттерге олардың экожүйедегі рөлін талдауды тапсырды. Сұрақ: Бұл оқу материалының күрделілігі бойынша саралау болып табыла ма?

5

Сыныпта жақсы оқитын оқушы мен сабақты әрең түсінетін оқушы бар. Мұғалім екеуіне де бірдей 20 есептен тұратын үй жұмысын берді. Ол: «Бәріне талап бірдей болуы керек», — деп есептейді. Мұғалім дифференциация принциптерін орындап жатыр ма?

6

Сыныпта өте баяу қимылдайтын (флегматик) оқушы бар. Мұғалім оған бақылау жұмысы кезінде басқаларға қарағанда 10 минут артық уақыт берді, бірақ тапсырма көлемін азайтпады. Сұрақ: Бұл саралап оқытудың «қарқын» принципіне сәйкес келе ме?

¿Estás seguro que quieres abandonar la página?

Al abandonar la página perderás el progreso del juego.