Teoría y desarrollo curricular

Froggy Jumps

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Sobre esta actividad

Responde las preguntas sobre el tema desarrollo curricular

Creada por

Piter Alejandro Sarat laynez

Guatemala

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Juan Carlos 12 de Abril de 2026	% 100	01:35
2	EMANUEL 12 de Abril de 2026	% 100	01:39
3	Edwin 12 de Abril de 2026	% 100	01:47
4	estephany 12 de Abril de 2026	% 86	01:34
5	Noé Molina 12 de Abril de 2026	% 86	01:46
6	Victorino Canto 12 de Abril de 2026	% 71	01:41
7	Fabián Rodriguez 12 de Abril de 2026	% 71	02:00
8	Piter Alejandro Sarat laynez 12 de Abril de 2026	% 14	00:23

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Froggy Jumps Teoría y desarrollo curricularVersión en línea Responde las preguntas sobre el tema desarrollo curricular por Piter Alejandro Sarat laynez 1 ¿Qué se entiende principalmente por “diseño curricular” en el documento? a Un simple listado de asignaturas organizado por semestres. b Una planificación intencional de objetivos, contenidos, metodologías, recursos y evaluación. c Un manual exclusivo para docentes sobre disciplina de aula. 2 ¿Cuál es la relación que el documento asigna entre teoría curricular y práctica educativa? a La teoría curricular se limita a definir la normativa institucional. b La teoría curricular orienta la selección de contenidos, actividades y métodos de evaluación. c La práctica educativa se desarrolla sin influencia de ninguna teoría curricular. 3 ¿En qué etapa del proceso se ubica el diseño curricular según el documento? a En la fase de planificación, después del diagnóstico y antes de la implementación. b Solo durante la evaluación anual del desempeño docente. c Exclusivamente en la elaboración de exámenes finales. 4 ¿Qué enfoque de diseño curricular se resalta como ejemplo de orientación hacia el “saber‑hacer”? a Enfoque centrado únicamente en la memorización de contenidos. b Enfoque por objetivos sin consideración de habilidades. c Enfoque por competencias que integra conocimientos, habilidades y actitudes. 5 ¿Cuál de los siguientes se considera un elemento estructural del diseño curricular según el documento? a Los objetivos o resultados de aprendizaje, contenidos, metodologías, recursos y criterios b El horario de atención de secretaría académica. c El número de docentes asignados a cada carrera. 6 ¿Qué papel cumple el diseño curricular en la transformación educativa, de acuerdo con el texto? a Solo sirve como archivo administrativo para aprobación de autoridades. b Se limita a modificar títulos de asignaturas sin impacto en el aula. c Es un instrumento de cambio que redefine objetivos, prácticas docentes y formas de evaluación. 7 ¿Cómo se describe el proceso de desarrollo curricular en el documento? a Como un listado de contenidos que se repite cada año sin cambios. b Como un proceso cíclico con diagnóstico, diseño, implementación y evaluación, con ajustes sucesivos. c Como un acto único y definitivo, sin necesidad de revisión.

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Responde las preguntas sobre el tema desarrollo curricular

por Piter Alejandro Sarat laynez

¿Qué se entiende principalmente por “diseño curricular” en el documento?

Un simple listado de asignaturas organizado por semestres.

Una planificación intencional de objetivos, contenidos, metodologías, recursos y evaluación.

Un manual exclusivo para docentes sobre disciplina de aula.

¿Cuál es la relación que el documento asigna entre teoría curricular y práctica educativa?

La teoría curricular se limita a definir la normativa institucional.

La teoría curricular orienta la selección de contenidos, actividades y métodos de evaluación.

La práctica educativa se desarrolla sin influencia de ninguna teoría curricular.

¿En qué etapa del proceso se ubica el diseño curricular según el documento?

En la fase de planificación, después del diagnóstico y antes de la implementación.

Solo durante la evaluación anual del desempeño docente.

Exclusivamente en la elaboración de exámenes finales.

¿Qué enfoque de diseño curricular se resalta como ejemplo de orientación hacia el “saber‑hacer”?

Enfoque centrado únicamente en la memorización de contenidos.

Enfoque por objetivos sin consideración de habilidades.

Enfoque por competencias que integra conocimientos, habilidades y actitudes.

¿Cuál de los siguientes se considera un elemento estructural del diseño curricular según el documento?

Los objetivos o resultados de aprendizaje, contenidos, metodologías, recursos y criterios

El horario de atención de secretaría académica.

El número de docentes asignados a cada carrera.

¿Qué papel cumple el diseño curricular en la transformación educativa, de acuerdo con el texto?

Solo sirve como archivo administrativo para aprobación de autoridades.

Se limita a modificar títulos de asignaturas sin impacto en el aula.

Es un instrumento de cambio que redefine objetivos, prácticas docentes y formas de evaluación.

¿Cómo se describe el proceso de desarrollo curricular en el documento?

Como un listado de contenidos que se repite cada año sin cambios.

Como un proceso cíclico con diagnóstico, diseño, implementación y evaluación, con ajustes sucesivos.

Como un acto único y definitivo, sin necesidad de revisión.

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¿Qué se entiende principalmente por “diseño curricular” en el documento?

¿Cuál es la relación que el documento asigna entre teoría curricular y práctica educativa?

¿En qué etapa del proceso se ubica el diseño curricular según el documento?

¿Qué enfoque de diseño curricular se resalta como ejemplo de orientación hacia el “saber‑hacer”?

¿Cuál de los siguientes se considera un elemento estructural del diseño curricular según el documento?

¿Qué papel cumple el diseño curricular en la transformación educativa, de acuerdo con el texto?

¿Cómo se describe el proceso de desarrollo curricular en el documento?

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