Comunicación Científica y Académica

Froggy Jumps

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Sobre esta actividad

Escribir y comunicar ideas

Creada por

Yulianna

Guatemala

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Odalis Garcia 15 de Abril de 2026	% 20	02:05
2	Mariana Hernandez 18 de Abril de 2026	% 13	01:13

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Froggy Jumps Comunicación Científica y AcadémicaVersión en línea Escribir y comunicar ideas por Yulianna 1 ¿Cuál es el objetivo principal de un artículo científico bien escrito? a Mostrar conocimiento del autor sin necesidad de evidencia b Divertir al lector con lenguaje complejo c Transmitir resultados de forma clara y reproducible. 2 ¿Qué elemento es esencial en la introducción de un trabajo académico? a Incluir referencias bibliográficas extensas b Describir en detalle toda la metodología c Contextualizar el problema y justificar la investigación. 3 ¿Qué estilo de redacción favorece la repetibilidad en ciencia? a Frases largas y jerga técnica b Uso de verbos en voz activa y datos verificables. c Ambigüedad para proteger ideas 4 ¿Qué función cumplen las referencias bibliográficas correctamente formateadas? a Aumentan el número de citas b Validan afirmaciones y permiten rastrear ideas previas. c Disminuyen la necesidad de métodos 5 ¿Qué evita una discusión equilibrada en un artículo? a Referenciar solo autores famosos b Incluir datos negativos c Exagerar resultados y no discutir limitaciones. 6 ¿Cómo debe estructurarse una sección de métodos? a Opiniones personales del autor b Resultados y conclusiones sin datos c Pasos reproducibles, materiales, condiciones y criterios de análisis. 7 ¿Qué implica la sinceridad en la divulgación científica? a Describir limitaciones y posibles sesgos. b Ocultar fallos para proteger la investigación c Generalizar conclusiones sin evidencia 8 ¿Qué recurso facilita la comprensión de datos complejos? a Figuras y tablas claras con títulos y leyendas. b Números sin explicación c Texto extenso sin figuras 9 ¿Qué caracteriza una buena pregunta de investigación? a Una afirmación sin hipótesis b Una pregunta muy general c Idea precisa, factible y relevante para la disciplina. 10 ¿Qué se debe evitar al escribir para audiencias no especializadas? a Glosario y ejemplos simples b Jerga técnica sin explicación y supuestos previos. c Lenguaje directo y ejemplos 11 ¿Por qué es importante utilizar un lenguaje claro, preciso y formal al escribir en contextos científicos y académicos? a Porque permite comunicar ideas de manera comprensible y evita confusiones b Porque no influye en la comprensión del lector c Porque hace que el texto sea más largo y complejo sin necesidad 12 ¿Qué estrategias se pueden aplicar para organizar y comunicar ideas de manera efectiva en un texto académico? a Utilizar esquemas, introducción, desarrollo y conclusión b Escribir sin un orden definido c Evitar el uso de conectores 13 ¿Cuál es el propósito principal de citar fuentes en un texto académico? a Respaldar la información y dar crédito a los autores b Dar más extensión al texto c Evitar escribir con ideas propias 14 ¿Qué característica debe tener un texto científico para ser considerado confiable? a Información basada en evidencias y fuentes verificables b Lenguaje informal y coloquial c Uso de opiniones personales sin fundamento 15 ¿Qué función cumplen los conectores en la escritura académica? a Unir ideas y dar coherencia al contenido b Decorar el texto c Hacer el texto más corto

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Cuál es el objetivo principal de un artículo científico bien escrito?

¿Qué elemento es esencial en la introducción de un trabajo académico?

¿Qué estilo de redacción favorece la repetibilidad en ciencia?

¿Qué función cumplen las referencias bibliográficas correctamente formateadas?

¿Qué evita una discusión equilibrada en un artículo?

¿Cómo debe estructurarse una sección de métodos?

¿Qué implica la sinceridad en la divulgación científica?

¿Qué recurso facilita la comprensión de datos complejos?

¿Qué caracteriza una buena pregunta de investigación?

¿Qué se debe evitar al escribir para audiencias no especializadas?

¿Por qué es importante utilizar un lenguaje claro, preciso y formal al escribir en contextos científicos y académicos?

¿Qué estrategias se pueden aplicar para organizar y comunicar ideas de manera efectiva en un texto académico?

¿Cuál es el propósito principal de citar fuentes en un texto académico?

¿Qué característica debe tener un texto científico para ser considerado confiable?

¿Qué función cumplen los conectores en la escritura académica?