Особенности управления педагогическими системами

Froggy Jumps

Jugadas 2

Crear copia

Sobre esta actividad

Квиз по теме

Creada por

Dilyara

Kazajstán

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Dilyara 15 de Abril de 2026	% 100	01:45

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Salva a la Ranita

Melanie Rodriguez

Estados Unidos

(334)

Contesta las siguientes multiplicaciones correctamente para salvar a la ranita y evitar que caiga al agua, mucha suerte!
Sabiduría animal

Educaplay Educational Resources

España

(15307)

Conviértete en un genio del Reino Animal
El valle de los lobos

Marcos Signes

España

(107)

20 preguntas de este maravilloso libro
OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

karen blixen

España

(97)

Repasamos el vocabulario de la unidad
Quiz de Culpa mía película

Yamila Chavez

Argentina

(170)

Demuestra cuánto sabes sobre la película Culpa mía con este divertido quiz.

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Особенности управления педагогическими системами


Froggy Jumps Особенности управления педагогическими системамиVersión en línea Квиз по теме por Dilyara 1 Что такое педагогическая система? (Педагогикалық жүйе дегеніміз не?) a A) Набор учебников (оқулықтар жиынтығы) b B) Совокупность взаимосвязанных элементов обучения (өзара байланысты оқыту элементтерінің жиынтығы) c C) Только деятельность учителя (тек мұғалімнің қызметі) 2 Главная цель управления педагогической системой: (Педагогикалық жүйені басқарудың негізгі мақсаты қандай?) a A) Контроль дисциплины (тәртіпті бақылау) b B) Повышение качества образования (білім сапасын арттыру) c C) Увеличение количества уроков (сабақ санын көбейту) 3 Что входит в структуру педагогической системы? (Педагогикалық жүйенің құрылымына не кіреді?) a A) Только ученики (тек оқушылар) b B) Учителя и администрация (мұғалімдер мен әкімшілік) c C) Цели, содержание, участники, методы (мақсаттар, мазмұн, қатысушылар, әдістер) 4 Какая функция управления связана с постановкой целей? (Мақсат қоюмен байланысты басқару функциясы қайсы?) a A) Планирование (жоспарлау) b B) Контроль (бақылау) c C) Анализ (талдау) 5 Что означает функция «организация»? («Ұйымдастыру» функциясы нені білдіреді?) a A) Проверка знаний (білімді тексеру) b B) Распределение обязанностей и ресурсов (міндеттер мен ресурстарды бөлу) c C) Анализ результатов (нәтижелерді талдау) 6 Что является особенностью педагогического управления? (Педагогикалық басқарудың ерекшелігі неде?) a A) Работа только с техникой (тек техникамен жұмыс) b B) Работа с людьми и их развитием (адамдармен және олардың дамуы бойынша жұмыс) c C) Только контроль (тек бақылау) 7 Что означает человекоцентрированный подход? (Адамға бағытталған тәсіл нені білдіреді?) a A) В центре внимания техника (орталықта техника) b B) В центре — учитель (орталықта мұғалім) c C) В центре — личность ученика (орталықта оқушы тұлғасы) 8 Что такое обратная связь? (Кері байланыс дегеніміз не?) a A) Проверка расписания (сабақ кестесін тексеру) b B) Информация о результатах обучения (оқыту нәтижелері туралы ақпарат) c C) Домашнее задание (үй тапсырмасы) 9 Какая функция связана с проверкой результатов? (Нәтижелерді тексерумен байланысты функция қайсы?) a A) Мотивация (ынталандыру) b B) Контроль (бақылау) c C) Планирование (жоспарлау) 10 Что характеризует гибкость управления? (Басқарудың икемділігі нені сипаттайды?) a A) Жесткие правила (қатаң ережелер) b B) Адаптация к изменениям (өзгерістерге бейімделу) c C) Отсутствие контроля (бақылаудың болмауы) 11 Кто является ключевой фигурой управления в классе? (Сыныптағы басқарудың негізгі тұлғасы кім?) a A) Директор (директор) b B) Учитель (мұғалім) c C) Родители (ата-аналар) 12 Какой уровень управления относится к классу? (Қай басқару деңгейі сыныпқа қатысты?) a A) Макроуровень (макродеңгей) b B) Микроуровень (микродеңгей) c C) Государственный уровень (мемлекеттік деңгей) 13 Что относится к современным тенденциям? (Қазіргі тенденцияларға не жатады?) a A) Отказ от технологий (технологиялардан бас тарту) b B) Цифровизация обучения (оқытуды цифрландыру) c C) Уменьшение роли учителя (мұғалім рөлін азайту)

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Особенности управления педагогическими системами

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

Особенности управления педагогическими системамиVersión en línea

por Dilyara

Что такое педагогическая система? (Педагогикалық жүйе дегеніміз не?)

Главная цель управления педагогической системой: (Педагогикалық жүйені басқарудың негізгі мақсаты қандай?)

Что входит в структуру педагогической системы? (Педагогикалық жүйенің құрылымына не кіреді?)

Какая функция управления связана с постановкой целей? (Мақсат қоюмен байланысты басқару функциясы қайсы?)

Что означает функция «организация»? («Ұйымдастыру» функциясы нені білдіреді?)

Что является особенностью педагогического управления? (Педагогикалық басқарудың ерекшелігі неде?)

Что означает человекоцентрированный подход? (Адамға бағытталған тәсіл нені білдіреді?)

Что такое обратная связь? (Кері байланыс дегеніміз не?)

Какая функция связана с проверкой результатов? (Нәтижелерді тексерумен байланысты функция қайсы?)

Что характеризует гибкость управления? (Басқарудың икемділігі нені сипаттайды?)

Кто является ключевой фигурой управления в классе? (Сыныптағы басқарудың негізгі тұлғасы кім?)

Какой уровень управления относится к классу? (Қай басқару деңгейі сыныпқа қатысты?)

Что относится к современным тенденциям? (Қазіргі тенденцияларға не жатады?)