Bruner y el Aprendizaje Contextual

Froggy Jumps

Jugadas 3

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Conceptos clave de Bruner y EIB

Creada por

Roymer Barboza

Perú

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Priscilda Padilla Antun 8 de Abril de 2026	% 100	02:56

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Bruner y el Aprendizaje Contextual


Froggy Jumps Bruner y el Aprendizaje ContextualVersión en línea Conceptos clave de Bruner y EIB por Roymer Barboza 1 ¿Qué describe el aprendizaje por descubrimiento según Bruner? a La memorización sin comprensión b La transmisión verbal de contenidos c La construcción activa de conocimiento mediante exploración y resolución de problemas 2 ¿Qué es el andamiaje en la enseñanza? a Apoyo temporal y ajustado que se retira a medida que el alumno avanza b Instrucción verbal continua sin ayuda c Evaluación final del aprendizaje 3 Orden de las modalidades de representación de Bruner (enactivo, icónico, simbólico) a Enactivo, icónico, simbólico b Icónico, simbólico, enactivo c Simbólico, icónico, enactivo 4 ¿Qué propone el currículo en espiral? a Exclusiva repetición de lo mismo b Revisitar contenidos con mayor profundidad y complejidad con el tiempo c Solo se estudia al inicio 5 En EIB, ¿qué implica desarrollar pensamiento complejo en la lengua materna? a No es relevante para el aprendizaje intercultural b Puede hacerse directamente en la segunda lengua c Es necesario para luego transferirlo a la segunda lengua sin pérdida 6 En el aula, ¿qué tipo de actividades promueve el enfoque de Bruner? a Exposición magistral sin participación b Indagación, ensayo y error, y autonomía intelectual c Lectura repetitiva y ejercicios de memoria 7 ¿Qué materiales valida Bruner para la EIB? a Texto impreso exclusivamente b Materiales concretos, narrativas visuales y lenguas originarias c Lenguaje técnico abstrato 8 ¿Qué significa que el andamiaje sea sostenido? a No abandonar ante el primer obstáculo, acompañar al progreso b Se realiza solo al inicio c Se retira de inmediato al primer fallo 9 ¿Cómo se relaciona el conocimiento ecológico con el currículo en espiral? a Se omite hasta etapas superiores b Se enseña solo a nivel teórico sin entorno c Se introduce localmente y se complejiza hacia el pensamiento sistémico 10 ¿Qué apunta la idea de la cultura como mediadora del aprendizaje? a El pensamiento es independiente del lenguaje b El lenguaje estructura el pensamiento y el aprendizaje se apoya en la cultura c La cultura sólo acompaña sin influencia

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Orden de las modalidades de representación de Bruner (enactivo, icónico, simbólico)

¿Qué propone el currículo en espiral?

En EIB, ¿qué implica desarrollar pensamiento complejo en la lengua materna?

En el aula, ¿qué tipo de actividades promueve el enfoque de Bruner?

¿Qué materiales valida Bruner para la EIB?

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