Plan de Gestión Educativa - Quiz

Froggy Jumps

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Carmina Sara Moreno Morales

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1	Carmina Sara Moreno Morales 7 de Abril de 2026	% 100	02:41

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Froggy Jumps Plan de Gestión Educativa - QuizVersión en línea Evalúa conceptos clave por Carmina Sara Moreno Morales 1 ¿Qué eje central propone el Plan de Gestión Educativa descrito en el documento? a La tecnología sustituye al docente b El aprendizaje del alumno es el eje central c La evaluación externa manda en todo 2 ¿Qué estrategia aparece como acompañamiento al aprendizaje del alumno? a Acompañamiento activo al aprendizaje b Evaluación por exámenes finales c Enfoque docente expositivo 3 ¿Qué herramienta se menciona para reflexionar sobre el aprendizaje diario? a Portafolio de proyectos b Agenda del maestro c Bitácora de aprendizaje 4 ¿Qué tutoría se propone para favorecer el apoyo entre estudiantes? a Tutoria con familiares b Tutoria individual obligatoria c Tutoria entre pares 5 ¿Cuál es la meta de participación propuesta en el documento? a 100% de asistencia b 65% de estudiantes participan activamente c 30% de participación 6 ¿Qué fases organiza la propuesta de intervención educativa? a Diagnóstico, diseño, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas b Diseño y evaluación únicamente c Planificación anual y cierre 7 ¿Qué modelo de gestión se cita como base teórica? a Gestión de proyectos b Gestión administrativa c Gestión educativa estratégica 8 ¿Qué tipo de evaluación se usa para seguimiento continuo? a Evaluación formativa y continua b Evaluación sumativa al final c Autoevaluación exclusiva 9 ¿Qué claridad ofrece la lista de cotejo en el plan? a Criterios observables para valorar el desempeño b Requisitos de grado c Propósitos educativos 10 ¿Qué indica el documento sobre la relación entre aprendizaje y autonomía? a La autonomía se da por añadidura b Se busca fortalecer la autonomía del alumno c La autonomía no es objetivo 11 ¿Cuál es el componente que facilita la reflexión inmediata tras cada sesión? a Proyecto final b Bitácora y revisión docente c Exámenes periódicos 12 ¿Qué aspecto externo se considera en la contextualización del plan? a Clima climátic o b Ubicación geográfica única c Contexto educativo y social del plantel 13 ¿Qué resultado se espera en términos de rezago académico? a Sin cambio b Disminución del rezago académico c Aumento del rezago 14 ¿Qué evidencia se promueve para la toma de decisiones pedagógicas? a Evidencias registradas en bitácoras y cotejos b Opiniones subjetivas c Notas aisladas 15 ¿Qué elemento facilita la rendición de cuentas al final del semestre? a Acta de reunión b Informes y retroalimentación a la comunidad c Informe trimestral externo 16 ¿Qué tipo de aprendizaje busca la propuesta según el marco teórico? a Memorización de contenidos b Aprendizaje activo, reflexivo y significativo c Aprendizaje pasivo 17 ¿Qué recurso se indica como fundamental para el seguimiento del aprendizaje? a Cuaderno de calificaciones b Exámenes estandarizados c Instrumentos de control: bitácora, lista de cotejo

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Carmina Sara Moreno Morales

¿Qué eje central propone el Plan de Gestión Educativa descrito en el documento?

¿Qué estrategia aparece como acompañamiento al aprendizaje del alumno?

¿Qué herramienta se menciona para reflexionar sobre el aprendizaje diario?

¿Qué tutoría se propone para favorecer el apoyo entre estudiantes?

¿Cuál es la meta de participación propuesta en el documento?

¿Qué fases organiza la propuesta de intervención educativa?

¿Qué modelo de gestión se cita como base teórica?

¿Qué tipo de evaluación se usa para seguimiento continuo?

¿Qué claridad ofrece la lista de cotejo en el plan?

¿Qué indica el documento sobre la relación entre aprendizaje y autonomía?

¿Cuál es el componente que facilita la reflexión inmediata tras cada sesión?

¿Qué aspecto externo se considera en la contextualización del plan?

¿Qué resultado se espera en términos de rezago académico?

¿Qué evidencia se promueve para la toma de decisiones pedagógicas?

¿Qué elemento facilita la rendición de cuentas al final del semestre?

¿Qué tipo de aprendizaje busca la propuesta según el marco teórico?

¿Qué recurso se indica como fundamental para el seguimiento del aprendizaje?