Lúdica en Pedagogía ICFES

Froggy Jumps

Jugadas 1

Crear copia

Sobre esta actividad

Quiz sobre el aprendizaje lúdico en aula.

Creada por

Miguel Barón

Colombia

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Sabiduría animal

Educaplay Educational Resources

España

(15509)

Conviértete en un genio del Reino Animal
OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

karen blixen

España

(102)

Repasamos el vocabulario de la unidad
Salva a la Ranita

Melanie Rodriguez

Estados Unidos

(344)

Contesta las siguientes multiplicaciones correctamente para salvar a la ranita y evitar que caiga al agua, mucha suerte!
El valle de los lobos

Marcos Signes

España

(110)

20 preguntas de este maravilloso libro
Quiz de Culpa mía película

Yamila Chavez

Argentina

(178)

Demuestra cuánto sabes sobre la película Culpa mía con este divertido quiz.

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Lúdica en Pedagogía ICFES


Froggy Jumps Lúdica en Pedagogía ICFESVersión en línea Quiz sobre el aprendizaje lúdico en aula. por Miguel Barón 1 Un docente implementa juegos de roles para que sus estudiantes comprendan mejor los conflictos sociales. Esta estrategia se considera lúdica porque: a Integra el juego como medio para facilitar aprendizajes significativos. b Busca únicamente entretener a los estudiantes. c Evalúa el rendimiento académico mediante actividades recreativas. 2 La lúdica contribuye al desarrollo emocional en el aula porque: a Obliga a competir entre sí. b Permite que los estudiantes se distraigan de los contenidos difíciles. c Facilita la expresión de sentimientos y fortalece la empatía. 3 Según la pedagogía lúdica, el juego es considerado una estrategia educativa válida cuando: a No requiere reglas para su ejecución. b Se orienta hacia objetivos formativos específicos. c Se utiliza solo cuando los estudiantes terminan sus tareas. 4 Un docente propone una actividad en la que los estudiantes diseñan un juego para aprender sobre ecosistemas. Esta actividad es lúdica porque: a Se basa en la memorización de conceptos. b Fomenta la creatividad y la construcción activa del conocimiento. c Es más rápida que una clase expositiva. 5 La incorporación de actividades lúdicas en el aula favorece el aprendizaje porque: a Elimina la necesidad de planear la clase. b Refuerza la relación entre motivación y proceso educativo. c Reduce la interacción entre los estudiantes. 6 Una de las características principales del juego como recurso pedagógico es que: a Promueve la exploración, el ensayo y el error. b Los estudiantes participan sin intención de aprender. c Su finalidad es únicamente recreativa. 7 Cuando la lúdica se utiliza para desarrollar competencias ciudadanas, se evidencia principalmente en actividades que: a Se basan en competencias individuales. b Enfatizan la memorización de normas. c Promueven la convivencia, el respeto y la cooperación. 8 Un estudiante afirma que “jugar no ayuda a aprender”. Desde la pedagogía lúdica, el docente debería responder que: a El juego solo sirve para relajar el ambiente. b La lúdica permite conectar lo cognitivo con lo afectivo y lo social. c El aprendizaje se logra únicamente con clases magistrales. 9 En una actividad lúdica, los estudiantes deben resolver acertijos sobre temas vistos en clase. Esta actividad fortalece principalmente: a El aprendizaje memorístico. b Las habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas. c La pasividad del estudiante. 10 El uso de la lúdica como estrategia pedagógica debe ser planificado porque: a Su utilización improvisada garantiza mejores resultados. b El docente debe relacionar los juegos con los objetivos de aprendizaje. c La lúdica no tiene relación con el currículo.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Lúdica en Pedagogía ICFES

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

Lúdica en Pedagogía ICFESVersión en línea

por Miguel Barón

Un docente implementa juegos de roles para que sus estudiantes comprendan mejor los conflictos sociales. Esta estrategia se considera lúdica porque:

La lúdica contribuye al desarrollo emocional en el aula porque:

Según la pedagogía lúdica, el juego es considerado una estrategia educativa válida cuando:

Un docente propone una actividad en la que los estudiantes diseñan un juego para aprender sobre ecosistemas. Esta actividad es lúdica porque:

La incorporación de actividades lúdicas en el aula favorece el aprendizaje porque:

Una de las características principales del juego como recurso pedagógico es que:

Cuando la lúdica se utiliza para desarrollar competencias ciudadanas, se evidencia principalmente en actividades que:

Un estudiante afirma que “jugar no ayuda a aprender”. Desde la pedagogía lúdica, el docente debería responder que:

En una actividad lúdica, los estudiantes deben resolver acertijos sobre temas vistos en clase. Esta actividad fortalece principalmente:

El uso de la lúdica como estrategia pedagógica debe ser planificado porque: