Convivencia Escolar: Reflexiones y Acciones

Froggy Jumps

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Casos para reflexionar

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Mario CARTAGENA BETETA

Perú

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Mario CARTAGENA BETETA 8 de Abril de 2026	% 100	02:39

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Convivencia Escolar: Reflexiones y Acciones


Froggy Jumps Convivencia Escolar: Reflexiones y AccionesVersión en línea Casos para reflexionar por Mario CARTAGENA BETETA 1 Caso 1: Un compañero evita sentarse junto a otro por diferencias de apariencia. ¿Qué acción fomenta una convivencia respetuosa? a Reprocharle en público al chico por su preferencia b Invitar a sentarse como parte del grupo y preguntar por intereses c Ignorar la situación para no meterse 2 Caso 2: Un estudiante comenta chistes que hieren a otro sobre su origen. ¿Qué debe hacer el docente? a Pedir al afectado que ignore los comentarios b Reírse para no empeorar la situación c Intervenir y explicar por qué no son aceptables 3 Caso 3: Dos alumnos pelean por un malentendido. ¿Qué acción promueve la convivencia? a Castigar al que menos controla su ira sin explicar razones b Propiciar una mediación entre ellos con un adulto c Dejar que se resuelva solo 4 Caso 4: Un grupo ignora a un compañero nuevo. ¿Qué actitud fomenta la inclusión? a Hacerle ver que debe adaptarse rápido b Hablar mal de él a voz baja para que no se note c Presentarlo a otros y acompañarlo en actividades 5 Caso 5: Se difunde un rumor sobre una compañera por redes. ¿Qué debe hacer la clase? a Compartirlo para ver si es verdad b Justificar el rumor diciendo que es inofensivo c Detenerse, reportar y apoyar a la afectada 6 Caso 6: Un alumno molesta repetidamente con gestos sarcásticos a otro. ¿Qué respuesta educativa es ideal? a Reaccionar con más sarcasmo b Establecer límites claros y explicar el impacto c Ignorar para no escalar la situación 7 Caso 7: Un estudiante utiliza insultos de forma cotidiana. ¿Qué acción ayuda a cambiar su conducta? a Dejarlo hacer, ya se cansará b Aislarlo sin explicaciones c Conversar en privado sobre el daño causado 8 Caso 8: Se ve a otro alumno aislado durante el recreo. ¿Qué deben hacer los compañeros? a Invitarlo a jugar y romper el aislamiento b Analizar cómo justificar su soledad c Esperar a que se acerque solo 9 Caso 9: Un grupo celebra la diversidad, pero un alumno se siente excluido. ¿Qué debe hacer la clase? a Cambiar de tema para evitar conflicto b Reconocer la exclusión y crear una actividad inclusiva c Ignorar al alumno para no señalarlo 10 Caso 10: Un alumno usa el móvil para humillar a otro durante la clase. ¿Qué acción previene el daño? a Confiar en que se resolverá solo b Permitirlo con permiso del profe c Aplicar normas claras y apoyar a la víctima

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por Mario CARTAGENA BETETA

Caso 1: Un compañero evita sentarse junto a otro por diferencias de apariencia. ¿Qué acción fomenta una convivencia respetuosa?

Caso 2: Un estudiante comenta chistes que hieren a otro sobre su origen. ¿Qué debe hacer el docente?

Caso 3: Dos alumnos pelean por un malentendido. ¿Qué acción promueve la convivencia?

Caso 4: Un grupo ignora a un compañero nuevo. ¿Qué actitud fomenta la inclusión?

Caso 5: Se difunde un rumor sobre una compañera por redes. ¿Qué debe hacer la clase?

Caso 6: Un alumno molesta repetidamente con gestos sarcásticos a otro. ¿Qué respuesta educativa es ideal?

Caso 7: Un estudiante utiliza insultos de forma cotidiana. ¿Qué acción ayuda a cambiar su conducta?

Caso 8: Se ve a otro alumno aislado durante el recreo. ¿Qué deben hacer los compañeros?

Caso 9: Un grupo celebra la diversidad, pero un alumno se siente excluido. ¿Qué debe hacer la clase?

Caso 10: Un alumno usa el móvil para humillar a otro durante la clase. ¿Qué acción previene el daño?