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Sobre esta actividad

En este juego se abordan las fuentes del currículo como base para la planificación educativa, explicando cómo influyen en lo que se enseña, cómo se enseña y cómo se evalúa.

Creada por

Aralys Herrera
Aralys Herrera
Panamá

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Fuentes del CurrículoVersión en línea

En este juego se abordan las fuentes del currículo como base para la planificación educativa, explicando cómo influyen en lo que se enseña, cómo se enseña y cómo se evalúa.

por Aralys Herrera
1

1. Cuando decimos que los contenidos deben ser articulados con el progreso científico, el mundo del trabajo y la vida sociopolítica, nos referimos a que deben ser:

2

2. Esta fuente analiza las demandas sociales y culturales que la sociedad impone a la escuela:

3

3. Enfrenta al diseñador curricular a tomar decisiones sobre el “saber” y el “saber hacer”:

4

4. Se basa en teorías del aprendizaje y en la investigación de la práctica docente, promoviendo un enfoque holístico y contextualizado:

5

5. Son los ámbitos de la realidad y del conocimiento que proporcionan información esencial para elaborar, diseñar y concretar el currículo en sus diferentes niveles:

6

6. Cuando decimos que los contenidos deben estar relacionados con necesidades nacionales e internacionales, nos referimos a que deben ser:

7

7. Las funciones de la Dirección General de Educación, supervisores, inspectores, directores y, especialmente, los profesores en Panamá, son reguladas por:

8

8. El artículo que habla sobre las funciones de los maestros especiales es el:

9

9. El Artículo 40 habla sobre:

10

10. Colaborar con los maestros regulares en todo lo que redunde en bien de la educación de los alumnos, es:

 
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