Lectoescritura y Planificación

Froggy Jumps

Jugadas 10 %Acierto 100 Tiempo medio 01:37

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Sobre esta actividad

Juego sobre planificación de contenidos

Creada por

amagda acosta

Panamá

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	George 20 de Agosto de 2026	% 100	01:37
2	Anónimo 27 de Agosto de 2026	% 100	01:46
3	Anónimo 3 de Septiembre de 2026	% 90	02:12
4	Anónimo 29 de Agosto de 2026	% 80	01:32
5	karen 1 de Mayo de 2026	% 80	02:41

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Froggy Jumps Lectoescritura y PlanificaciónVersión en línea Juego sobre planificación de contenidos por amagda acosta 1 ¿Qué abarca la planificación de contenidos en educación básica? a Definir objetivos, contenidos y actividades b Solo redactar las tareas diarias c Elegir únicamente libros de texto 2 ¿Qué implica la organización de espacios en el aula? a Distribuir recursos y zonas de aprendizaje b Mantener las mochilas en el aula c Decoración estética sin función 3 ¿Qué función principal cumple el maestro al planificar? a Guía, diseño de actividades y evaluación b Solo supervisar a los alumnos c Imponer tareas sin explicación 4 ¿Qué se entiende por evaluación formativa? a Evaluación para seleccionar alumnos b Calificación final única c Retroalimentación continua para mejorar 5 ¿Qué es un objetivo SMART en planificación educativa? a Ambiguo, Inconcreto, Infinito b Rápido, Fácil, Barato, Genérico c Específico, Medible, Alcanzable, Relevante, Temporal 6 ¿Qué tipo de evidencia se usa en la evaluación educativa? a Opiniones del director solamente b Resultados de aprendizaje y observaciones c Notas al margen del libro 7 ¿Cómo debe gestionarse el tiempo en la planificación de contenidos? a Todos los días iguales sin variación b Con un cronograma de actividades c Sin horarios para flexibilizar 8 ¿Qué papel juegan las rúbricas en la evaluación? a Solo sirven para calificar sumas b Se usan para decorar el cuaderno c Definen criterios y niveles de desempeño 9 ¿Qué se entiende por organización de espacios de aprendizaje? a Poner los muebles sin criterio b Apartar a los alumnos para evitar ruido c Crear ambientes que favorezcan la interacción 10 ¿Qué se debe revisar al finalizar una unidad didáctica? a Qué libros quedaron sin leer b Si el profesor está contento c Resultados, ajustes y próximos pasos

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Lectoescritura y PlanificaciónVersión en línea

Juego sobre planificación de contenidos

por amagda acosta

¿Qué abarca la planificación de contenidos en educación básica?

Definir objetivos, contenidos y actividades

Solo redactar las tareas diarias

Elegir únicamente libros de texto

¿Qué implica la organización de espacios en el aula?

Distribuir recursos y zonas de aprendizaje

Mantener las mochilas en el aula

Decoración estética sin función

¿Qué función principal cumple el maestro al planificar?

Guía, diseño de actividades y evaluación

Solo supervisar a los alumnos

Imponer tareas sin explicación

¿Qué se entiende por evaluación formativa?

Evaluación para seleccionar alumnos

Calificación final única

Retroalimentación continua para mejorar

¿Qué es un objetivo SMART en planificación educativa?

Ambiguo, Inconcreto, Infinito

Rápido, Fácil, Barato, Genérico

Específico, Medible, Alcanzable, Relevante, Temporal

¿Qué tipo de evidencia se usa en la evaluación educativa?

Opiniones del director solamente

Resultados de aprendizaje y observaciones

Notas al margen del libro

¿Cómo debe gestionarse el tiempo en la planificación de contenidos?

Todos los días iguales sin variación

Con un cronograma de actividades

Sin horarios para flexibilizar

¿Qué papel juegan las rúbricas en la evaluación?

Solo sirven para calificar sumas

Se usan para decorar el cuaderno

Definen criterios y niveles de desempeño

¿Qué se entiende por organización de espacios de aprendizaje?

Poner los muebles sin criterio

Apartar a los alumnos para evitar ruido

Crear ambientes que favorezcan la interacción

¿Qué se debe revisar al finalizar una unidad didáctica?

Qué libros quedaron sin leer

Si el profesor está contento

Resultados, ajustes y próximos pasos

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¿Qué abarca la planificación de contenidos en educación básica?

¿Qué implica la organización de espacios en el aula?

¿Qué función principal cumple el maestro al planificar?

¿Qué se entiende por evaluación formativa?

¿Qué es un objetivo SMART en planificación educativa?

¿Qué tipo de evidencia se usa en la evaluación educativa?

¿Cómo debe gestionarse el tiempo en la planificación de contenidos?

¿Qué papel juegan las rúbricas en la evaluación?

¿Qué se entiende por organización de espacios de aprendizaje?

¿Qué se debe revisar al finalizar una unidad didáctica?