Concepto Ancla según Ausubel

Froggy Jumps

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Conexiones de aprendizaje

Creada por

Agustin Camilo Portero Salazar

Perú

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Leyla Shanel Cahui Quenta 5 de Abril de 2026	% 100	01:04
2	shanel 5 de Abril de 2026	% 100	01:15
3	Agustin Camilo Portero Salazar 31 de Marzo de 2026	% 100	01:48
4	Lizbeth Dania CH 5 de Abril de 2026	% 90	01:41
5	Priscilda Padilla Antun 6 de Abril de 2026	% 40	01:26

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Froggy Jumps Concepto Ancla según AusubelVersión en línea Conexiones de aprendizaje por Agustin Camilo Portero Salazar 1 ¿Qué es un "concepto ancla" según Ausubel? a Vincular lo nuevo a lo que ya sabes b Memorizar sin entender c Aprender con muchos juegos 2 ¿Qué son los conceptos ancla? a Dibujos en la pizarra b Libros de texto c Conocimientos previos relevantes 3 ¿Para qué sirven los organizadores previos? a Dar tareas en casa b Preparar la mente para aprender c Evaluar al final 4 ¿Qué dice Ausubel de la estructura cognitiva? a Todos tienen la misma b Cada quien tiene la suya y influye en cómo aprende c Solo se desarrolla en la escuela 5 ¿Cuál es la frase clave de Ausubel? a "Lo más importante es lo que el alumno ya sabe" b "Los alumnos deben aprender solo de libros" c "El profesor debe explicar todo" 6 Enseñar sobre "plantas" a niños Ashaninkas a Empezar con nombres científicos de partes b Empezar por las plantas que conocen en su pueblo c Dar una lista para memorizar 7 ¿Por qué adaptar la enseñanza en EIB según Ausubel? a Todos los pueblos indígenas tienen los mismos conocimientos. b Sus conocimientos están ligados a su cultura y medio ambiente. c No se pueden usar libros ni materiales escritos. 8 Enseñar "clasificación de animales" a niños asháninka: a Enseñar nombres científicos de animales del mundo. b Empezar por los animales que conocen en la selva y cómo los clasifican en su cultura c hacer juegos de los animales del mundo 9 ¿Por qué usar cuentos tradicionales en clase EIB según Ausubel? a Porque son más divertidos que los libros modernos b Porque no hay otros materiales disponibles. c Porque ayudan a vincular lo nuevo con sus conocimientos culturales 10 Al clasificar animales y plantas en una comunidad indígena, ¿qué método alinearía con la teoría de Ausubel? a Preguntar cómo distinguen los animales comestibles de los no comestibles según su saber local. b Presentar la clasificación científica universal de especies. c Mostrar imágenes de animales exóticos que no conocen.

Froggy Jumps

Concepto Ancla según AusubelVersión en línea

Conexiones de aprendizaje

por Agustin Camilo Portero Salazar

¿Qué es un "concepto ancla" según Ausubel?

Vincular lo nuevo a lo que ya sabes

Memorizar sin entender

Aprender con muchos juegos

¿Qué son los conceptos ancla?

Dibujos en la pizarra

Libros de texto

Conocimientos previos relevantes

¿Para qué sirven los organizadores previos?

Dar tareas en casa

Preparar la mente para aprender

Evaluar al final

¿Qué dice Ausubel de la estructura cognitiva?

Todos tienen la misma

Cada quien tiene la suya y influye en cómo aprende

Solo se desarrolla en la escuela

¿Cuál es la frase clave de Ausubel?

"Lo más importante es lo que el alumno ya sabe"

"Los alumnos deben aprender solo de libros"

"El profesor debe explicar todo"

Enseñar sobre "plantas" a niños Ashaninkas

Empezar con nombres científicos de partes

Empezar por las plantas que conocen en su pueblo

Dar una lista para memorizar

¿Por qué adaptar la enseñanza en EIB según Ausubel?

Todos los pueblos indígenas tienen los mismos conocimientos.

Sus conocimientos están ligados a su cultura y medio ambiente.

No se pueden usar libros ni materiales escritos.

Enseñar "clasificación de animales" a niños asháninka:

Enseñar nombres científicos de animales del mundo.

Empezar por los animales que conocen en la selva y cómo los clasifican en su cultura

hacer juegos de los animales del mundo

¿Por qué usar cuentos tradicionales en clase EIB según Ausubel?

Porque son más divertidos que los libros modernos

Porque no hay otros materiales disponibles.

Porque ayudan a vincular lo nuevo con sus conocimientos culturales

Al clasificar animales y plantas en una comunidad indígena, ¿qué método alinearía con la teoría de Ausubel?

Preguntar cómo distinguen los animales comestibles de los no comestibles según su saber local.

Presentar la clasificación científica universal de especies.

Mostrar imágenes de animales exóticos que no conocen.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué son los conceptos ancla?

¿Para qué sirven los organizadores previos?

¿Qué dice Ausubel de la estructura cognitiva?

¿Cuál es la frase clave de Ausubel?

Enseñar sobre "plantas" a niños Ashaninkas

¿Por qué adaptar la enseñanza en EIB según Ausubel?

Enseñar "clasificación de animales" a niños asháninka:

¿Por qué usar cuentos tradicionales en clase EIB según Ausubel?

Al clasificar animales y plantas en una comunidad indígena, ¿qué método alinearía con la teoría de Ausubel?

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	Anónimo	%
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