Integración Curricular

Froggy Jumps

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Juego sobre integración educativa

Creada por

María Guadalupe Rosales Celino

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	María Guadalupe Rosales Celino 26 de Mayo de 2026	% 78	02:16

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Froggy Jumps Integración CurricularVersión en línea Juego sobre integración educativa por María Guadalupe Rosales Celino 1 ¿Qué busca la integración curricular en la educación formal? a Enfocar cada asignatura de forma aislada b Conectar contenidos y habilidades para consolidad un pesamiento crítico c Crear evaluaciones únicas por materia 2 ¿Qué enfoque favorece la transversalidad en la currícula? a Solo materias de ciencias b Temas que atraviesan diferentes áreas (p. ej. sostenibilidad) c Preservar límites entre asignaturas 3 ¿Cuál es un resultado clave de una buena integración curricular? a Aprendizaje aplicado y contextualizado b Memoria de contenidos descontextualizados c Reducción de horas de enseñanza 4 ¿Qué rol cumple el docente en una integración curricular? a Evaluar sin planificar b Diseñar unidades didácticas interdisciplinares c Impartir solo su asignatura 5 ¿Qué se necesita para planificar una unidad integrada? a Mapeo de contenidos, competencias y evaluaciones b Más tareas repetitivas c Material didáctico único 6 ¿Qué tipo de evaluación es más adecuado para la integración curricular? a Evaluación formativa y holística b Evaluación centrada en una sola materia c Exámenes finales solamente 7 ¿Qué aporte ofrece la colaboración entre docentes en la integración? a Diversas perspectivas para enriquecer el aprendizaje b Reducción de tiempos de clase c Uniformidad de enfoques 8 ¿Qué implica la interdisciplinariedad en el currículo de la NEM? a Separar contenidos por campos formativos b Duplicar contenidos y desconexión entre campos formativos c Uso de PDA que conecten con la realidad de los estudiantes y conceptos de varias disciplinas 9 ¿Qué beneficio se busca en la integración curricular respecto a la autonomía del estudiante? a Dependencia de instrucciones externas b Limitación de exploración y diversificación de contenidos c Fortalecer la capacidad de transferir conocimientos a su realidad

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Integración CurricularVersión en línea

Juego sobre integración educativa

por María Guadalupe Rosales Celino

¿Qué busca la integración curricular en la educación formal?

Enfocar cada asignatura de forma aislada

Conectar contenidos y habilidades para consolidad un pesamiento crítico

Crear evaluaciones únicas por materia

¿Qué enfoque favorece la transversalidad en la currícula?

Solo materias de ciencias

Temas que atraviesan diferentes áreas (p. ej. sostenibilidad)

Preservar límites entre asignaturas

¿Cuál es un resultado clave de una buena integración curricular?

Aprendizaje aplicado y contextualizado

Memoria de contenidos descontextualizados

Reducción de horas de enseñanza

¿Qué rol cumple el docente en una integración curricular?

Evaluar sin planificar

Diseñar unidades didácticas interdisciplinares

Impartir solo su asignatura

¿Qué se necesita para planificar una unidad integrada?

Mapeo de contenidos, competencias y evaluaciones

Más tareas repetitivas

Material didáctico único

¿Qué tipo de evaluación es más adecuado para la integración curricular?

Evaluación formativa y holística

Evaluación centrada en una sola materia

Exámenes finales solamente

¿Qué aporte ofrece la colaboración entre docentes en la integración?

Diversas perspectivas para enriquecer el aprendizaje

Reducción de tiempos de clase

Uniformidad de enfoques

¿Qué implica la interdisciplinariedad en el currículo de la NEM?

Separar contenidos por campos formativos

Duplicar contenidos y desconexión entre campos formativos

Uso de PDA que conecten con la realidad de los estudiantes y conceptos de varias disciplinas

¿Qué beneficio se busca en la integración curricular respecto a la autonomía del estudiante?

Dependencia de instrucciones externas

Limitación de exploración y diversificación de contenidos

Fortalecer la capacidad de transferir conocimientos a su realidad

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¿Qué busca la integración curricular en la educación formal?

¿Qué enfoque favorece la transversalidad en la currícula?

¿Cuál es un resultado clave de una buena integración curricular?

¿Qué rol cumple el docente en una integración curricular?

¿Qué se necesita para planificar una unidad integrada?

¿Qué tipo de evaluación es más adecuado para la integración curricular?

¿Qué aporte ofrece la colaboración entre docentes en la integración?

¿Qué implica la interdisciplinariedad en el currículo de la NEM?

¿Qué beneficio se busca en la integración curricular respecto a la autonomía del estudiante?

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