Casos de manejo de violencia en clase

Froggy Jumps

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Situaciones y respuestas seguras

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Nahara

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Nahara 26 de Marzo de 2026	% 100	02:52

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Casos de manejo de violencia en clase


Froggy Jumps Casos de manejo de violencia en claseVersión en línea Situaciones y respuestas seguras por Nahara 1 Caso 1: Un alumno empuja a otro y grita en el recreo. ¿Qué debería hacer el docente primero? a Intervenir para detener la agresión y separar a las personas. b Iniciar un castigo inmediato sin explicación c Ignorarlo y seguir la clase 2 Caso 2: Dos estudiantes discuten y se amenazan. ¿Qué opción es adecuada? a Dejar que se resuelva solos b Separarlos y hablar con cada uno para entender el conflicto. c Llamar a los padres solo para regañarlos 3 Caso 3: Un alumno amenaza con dañar pertenencias ajenas. ¿Qué hacer? a Tomar nota y derivar a consejería o mediación escolar. b Confinarlo en clase sin avisar a nadie c Prometer no reportarlo y olvidar el hecho 4 Caso 4: Se detecta acoso entre compañeros por redes. ¿Qué acción es correcta? a Compartir el caso con toda la clase b Ignorar si parece menor incidencia c Investigar discretamente y alertar a la orientadora. 5 Caso 5: Un alumno rompe material de otro por enfado. ¿Qué debería hacer el docente? a Pedir disculpas y facilitar una solución para reponer el material. b Cambiar de aula sin tomar nota c Castigar sin explicación 6 Caso 6: Un estudiante amenaza con violencia física si no obtiene algo. ¿Qué acción prioritaria? a Ceder ante la demanda para evitar problemas b Gritarle y humillarlo frente a la clase c Intervenir para garantizar la seguridad y buscar apoyo profesional. 7 Caso 7: Un compañero empuja a otro durante un juego. ¿Qué opción es adecuada? a Detener el juego, evaluar si hay lesiones y reorientar la actividad. b Premiar el empuje para ‘enseñar’ límites c Continuar como si nada 8 Caso 8: Se observa intimidación repetida a un alumno nuevo. ¿Qué hacer? a Quéjarse sólo entre docentes b Hablar con el tutor y establecer un plan de inclusión. c Aconsejar que cambie de grupo sin más 9 Caso 9: Un grupo discute por diferencias culturales y se vuelven tensos. ¿Qué acción es adecuada? a Ignorar la conflictividad b Facilitar un diálogo guiado y normas de respeto. c Condenar a todo el grupo sin escuchar 10 Caso 10: Un alumno dice sentirse inseguro por el acoso de un compañero. ¿Qué debería hacer el docente? a Resolverlo solo en casa sin informar b Prometer soluciones rápidas sin plan c Escuchar, registrar y derivar a apoyo psicosocial.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Caso 1: Un alumno empuja a otro y grita en el recreo. ¿Qué debería hacer el docente primero?

Caso 2: Dos estudiantes discuten y se amenazan. ¿Qué opción es adecuada?

Caso 3: Un alumno amenaza con dañar pertenencias ajenas. ¿Qué hacer?

Caso 4: Se detecta acoso entre compañeros por redes. ¿Qué acción es correcta?

Caso 5: Un alumno rompe material de otro por enfado. ¿Qué debería hacer el docente?

Caso 6: Un estudiante amenaza con violencia física si no obtiene algo. ¿Qué acción prioritaria?

Caso 7: Un compañero empuja a otro durante un juego. ¿Qué opción es adecuada?

Caso 8: Se observa intimidación repetida a un alumno nuevo. ¿Qué hacer?

Caso 9: Un grupo discute por diferencias culturales y se vuelven tensos. ¿Qué acción es adecuada?

Caso 10: Un alumno dice sentirse inseguro por el acoso de un compañero. ¿Qué debería hacer el docente?