DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO

Froggy Jumps

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EXPOSICION 4

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Melanie Priego

México

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DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO


Froggy Jumps DE LO HUMANO A LO COMUNITARIOVersión en línea EXPOSICION 4 por Melanie Priego 1 ¿Cómo se define el modelo de aprendizaje del campo formativo "De lo humano a lo comunitario"? a Un enfoque técnico centrado únicamente en el desarrollo de habilidades motrices y educación física. b Un modelo basado exclusivamente en la memorización de normas sociales y conductas éticas. c 2 ¿Cuál es el objeto de aprendizaje principal en este campo formativo? a Experiencias cognitivas, motrices, socioafectivas y creativas. b La resolución de problemas matemáticos aplicados a la vida cotidiana de la comunidad. c La adquisición de datos históricos sobre la formación de comunidades locales. 3 Dentro de las finalidades del campo, ¿qué elementos son fundamentales para la construcción del "yo"? a El seguimiento estricto de roles de género tradicionales y costumbres familiares. b Los gustos personales, la cultura y la igualdad de género. c La competencia física y la superación de los compañeros en actividades motrices. 4 ¿Qué promueve el reconocimiento de las emociones en los niños y niñas según las especificidades del campo? a La clasificación de las personas según su temperamento y reacciones afectivas. b El desarrollo de la autonomía mediante la independencia total de los demás. c El fortalecimiento de habilidades socioemocionales, la empatía y la resiliencia. 5 ¿Cuál es la función principal del cuerpo y el movimiento en este programa para preescolar? a Servir como herramienta para el entrenamiento atlético de alto rendimiento. b Desarrollar la percepción, la conciencia corporal y las habilidades motrices. c Asegurar que los niños permanezcan activos para evitar distracciones en el aula. 6 En el contenido de 'Interacción con personas', ¿qué se busca fomentar para resolver conflictos? a La evitación del contacto con compañeros que tengan opiniones diferentes. b El uso de sanciones claras para evitar que los conflictos se repitan. c El diálogo, el respeto y la resolución pacífica libre de violencia. 7 ¿Qué acciones se relacionan con el contenido de 'Cuidado de la salud personal y colectiva'? a Hábitos de higiene, alimentación saludable y medidas de prevención de enfermedades. b La delegación exclusiva del cuidado de la salud a los servicios médicos escolares. c El estudio teórico de la anatomía humana y el funcionamiento de los órganos. 8 8.Al trabajar con 'objetos y materiales', ¿qué capacidad motriz se desarrolla específicamente? a La fuerza muscular necesaria para el transporte de cargas pesadas. b La coordinación motriz fina y la precisión en los movimientos. c La resistencia aeróbica al realizar actividades de larga duración. 9 Según la conclusión del texto, ¿qué base fundamental construye este campo formativo en los niños? a La capacidad de liderazgo para sobresalir individualmente en la comunidad. b El conocimiento técnico sobre la estructura política de la comunidad local. c Las bases para una convivencia sana, valores y el desarrollo integral. 10 ¿De qué manera descubren los niños su identidad personal según los contenidos del programa? a Únicamente mediante la instrucción directa de los docentes sobre quiénes deben ser. b Ignorando las diferencias con los demás para evitar la discriminación. c A través del reconocimiento de sus características físicas, su familia y sus costumbres.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Melanie Priego

¿Cómo se define el modelo de aprendizaje del campo formativo "De lo humano a lo comunitario"?

¿Cuál es el objeto de aprendizaje principal en este campo formativo?

Dentro de las finalidades del campo, ¿qué elementos son fundamentales para la construcción del "yo"?

¿Qué promueve el reconocimiento de las emociones en los niños y niñas según las especificidades del campo?

¿Cuál es la función principal del cuerpo y el movimiento en este programa para preescolar?

En el contenido de 'Interacción con personas', ¿qué se busca fomentar para resolver conflictos?

¿Qué acciones se relacionan con el contenido de 'Cuidado de la salud personal y colectiva'?

8.Al trabajar con 'objetos y materiales', ¿qué capacidad motriz se desarrolla específicamente?

Según la conclusión del texto, ¿qué base fundamental construye este campo formativo en los niños?

¿De qué manera descubren los niños su identidad personal según los contenidos del programa?