Didáctica tema 8

Froggy Jumps

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Juego sobre la programación y la situación de aprendizaje

Creada por

Ana Matamoros Montero

España

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Antonio Herrera Avecilla 25 de Marzo de 2026	% 33	00:46

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Froggy Jumps Didáctica tema 8Versión en línea Juego sobre la programación y la situación de aprendizaje por Ana Matamoros Montero 1 ¿Qué es una programación? a Es una actividad específica que se realizará en clase sobre un tema. b Es una actividad desarrollada donde se debe incluir objetivos y materiales. c Es un conjunto de actividades educativas que se desarrollan durante el curso escolar. 2 ¿Cómo tiene que ser una programación? a Abierta, coherente, flexible, privada y evaluable. b Abierta, coherente, flexible, pública y evaluable. c Cerrada, coherente, flexible, privada y evaluable. 3 ¿Qué tareas u objetivos tiene la programación? a Planificación didáctica y distribución. b Ordenar los contenidos. c 4 Actividades de la vida cotidiana en una forma de programar que está dentro de: a Áreas de conocimiento. b Agrupaciones de actividades globalizadas. c Actividades por área del desarrollo. 5 ¿Cuál es la correcta? a La situación de aprendizaje está concretada en el currículo. b La situación de aprendizaje lo crea el docente para toda la escuela infantil. c En la situación de aprendizaje se trabaja solo las competencias claves y específicas. 6 En qué taller sería una actividad de una bandeja de experimentación. a Taller de lectroescritura. b Taller lógico-matemáticas. c Taller de magia. 7 Una actividad donde el niño entre en el aula y la clase parezca una jungla sería una… a Fase de profundización. b Fase vivencial. c Fase comunicativa. 8 La asamblea a Entra en la fase de profundización donde se establece el habla. b Entra dentro de la fase comunicativa. c No entra en ninguna fase. 9 Un mini mundo de un desierto es un taller de: a Lógico-matemática. b Magia. c Juego simbólico.

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Didáctica tema 8Versión en línea

Juego sobre la programación y la situación de aprendizaje

por Ana Matamoros Montero

¿Qué es una programación?

Es una actividad específica que se realizará en clase sobre un tema.

Es una actividad desarrollada donde se debe incluir objetivos y materiales.

Es un conjunto de actividades educativas que se desarrollan durante el curso escolar.

¿Cómo tiene que ser una programación?

Abierta, coherente, flexible, privada y evaluable.

Abierta, coherente, flexible, pública y evaluable.

Cerrada, coherente, flexible, privada y evaluable.

¿Qué tareas u objetivos tiene la programación?

Planificación didáctica y distribución.

Ordenar los contenidos.

Actividades de la vida cotidiana en una forma de programar que está dentro de:

Áreas de conocimiento.

Agrupaciones de actividades globalizadas.

Actividades por área del desarrollo.

¿Cuál es la correcta?

La situación de aprendizaje está concretada en el currículo.

La situación de aprendizaje lo crea el docente para toda la escuela infantil.

En la situación de aprendizaje se trabaja solo las competencias claves y específicas.

En qué taller sería una actividad de una bandeja de experimentación.

Taller de lectroescritura.

Taller lógico-matemáticas.

Taller de magia.

Una actividad donde el niño entre en el aula y la clase parezca una jungla sería una…

Fase de profundización.

Fase vivencial.

Fase comunicativa.

La asamblea

Entra en la fase de profundización donde se establece el habla.

Entra dentro de la fase comunicativa.

No entra en ninguna fase.

Un mini mundo de un desierto es un taller de:

Lógico-matemática.

Magia.

Juego simbólico.

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¿Qué es una programación?

¿Cómo tiene que ser una programación?

¿Qué tareas u objetivos tiene la programación?

Actividades de la vida cotidiana en una forma de programar que está dentro de:

¿Cuál es la correcta?

En qué taller sería una actividad de una bandeja de experimentación.

Una actividad donde el niño entre en el aula y la clase parezca una jungla sería una…

La asamblea

Un mini mundo de un desierto es un taller de:

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