DESPIERTA EL CEREBRO

Froggy Jumps

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Evaluar comprensión lectora literal, obligando al estudiante a tomar decisiones sustentadas en el texto. Juego desarrollado para fines educativo del proyect Compa´Lee

Creada por

Eliana Martinez

Panamá

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DESPIERTA EL CEREBRO


Froggy Jumps DESPIERTA EL CEREBROVersión en línea Evaluar comprensión lectora literal, obligando al estudiante a tomar decisiones sustentadas en el texto. Juego desarrollado para fines educativo del proyect Compa´Lee por Eliana Martinez 1 ¿Por qué surgió el conflicto en la comunidad? a Porque no había suficientes alimentos b Porque había desacuerdo entre frutas y verduras c Porque los niños rechazaban comer saludable 2 Evidencias posibles a Allí, agricultores, familias y educadores se reunían constantemente… b Durante varias semanas, se hizo un seguimiento responsable. c Algunos sostenían que las frutas eran suficientes… 3 ¿Quién propuso una solución al conflicto? a El coordinador de la comunidad b Los educadores c Los agricultores 4 Evidencias: a La conversación se volvió cada vez más tensa. b Desde entonces, Vida Saludable promovió hábitos. c Ante esta situación, el coordinador de la comunidad 5 ¿Qué método se utilizó para resolver la discusión? a Una votación b Un experimento observado c Una prohibición alimenticia 6 Evidencias a Durante varias semanas, se hizo un seguimiento responsable. b Cada grupo intentaba demostrar que su postura era la correcta. c Porque al final, entender siempre vale más. 7 ¿Qué se observó durante el experimento? a Solo el peso de los niños b Rendimiento físico, ánimo y concentración c Opiniones de los padres 8 Evidencias a Se tomaron notas sobre el rendimiento físico, el estado de ánimo y la concentración b Los resultados no tardaron en aparecer. c Algunos niños incluyeron únicamente frutas. 9 ¿Por qué los niños que comían solo frutas se cansaban rápido? a Porque las frutas no sirven b Porque comían menos c Porque la energía era rápida pero no sostenida 10 Evidencias a Ningún grupo alcanzó un desarrollo completo. b Se sentían estables, pero con menos vitalidad. c Tenían energía al inicio, pero se cansaban rápido 11 ¿Qué limitación presentaban los niños que comían solo verduras? a Falta de concentración b Falta de estabilidad c Falta de vitalidad y motivación 12 Evidencias a Les costaba mantenerse atentos. b Se sentían estables, pero con menos vitalidad y motivación. c Al analizar los datos. 13 ¿Qué demuestra el experimento sobre las posturas iniciales? a Que una era correcta y la otra falsa b Que ninguna tenía base c Que ambas eran incompletas 14 Evidencia a Ningún grupo alcanzó un desarrollo completo. b Algunos sostenían que las frutas eran suficientes. c La alimentación funciona mejor cuando existe equilibrio. 15 ¿Por qué la comunidad cambió su forma de pensar? a Porque analizó datos reales b Porque perdió la discusión c Porque obedeció al coordinador 16 Evidencias a Desde entonces, Vida Saludable promovió. b Al analizar los datos, la comunidad comprendió. c La conversación se volvió cada vez más tensa.

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por Eliana Martinez

¿Por qué surgió el conflicto en la comunidad?

Evidencias posibles

¿Quién propuso una solución al conflicto?

Evidencias:

¿Qué método se utilizó para resolver la discusión?

Evidencias

¿Qué se observó durante el experimento?

Evidencias

¿Por qué los niños que comían solo frutas se cansaban rápido?

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¿Qué limitación presentaban los niños que comían solo verduras?

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¿Qué demuestra el experimento sobre las posturas iniciales?

Evidencia

¿Por qué la comunidad cambió su forma de pensar?

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