Quiz TIC: Modelos de Integración

Froggy Jumps

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Explora TPACK, SAMR, TIM y RAT

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Maria Mora

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Maria Mora 19 de Marzo de 2026	% 22	00:26

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Quiz TIC: Modelos de Integración


Froggy Jumps Quiz TIC: Modelos de IntegraciónVersión en línea Explora TPACK, SAMR, TIM y RAT por Maria Mora 1 Según el texto, ¿de qué depende el verdadero impacto y la mejora en los resultados educativos al usar herramientas tecnológicas en el aula? a De la simple presencia de herramientas tecnológicas y dispositivos de última generación en el aula. b De la aplicación exclusiva del modelo TIM por encima del modelo SAMR en las planificaciones. c De cómo las herramientas tecnológicas se integran pedagógicamente dentro del proceso formativo. 2 En el modelo TPACK, ¿a qué se refiere la intersección conocida como Conocimiento Tecnológico y Pedagógico (TPK)? a A la capacidad de utilizar la tecnología para enseñar de manera más efectiva los conceptos especí b A la comprensión de cómo las herramientas tecnológicas pueden apoyar y transformar las estrategia c A la familiarización básica con el uso de dispositivos como computadoras y el manejo de software 3 En el modelo SAMR, ¿qué nivel se alcanza cuando se utilizan herramientas colaborativas como Google Docs para que los estudiantes compartan y comenten sus escritos en tiempo real? a Aumento b Redefinición c Modificación 4 El modelo TIM (Technology Integration Matrix) cruza cinco niveles de integración tecnológica con cinco características de ambientes de aprendizaje. ¿En qué teoría del aprendizaje se fundamenta principalmente este modelo? a Teoría de la carga cognitiva b Teoría constructivista del aprendizaje c Teoría conductista 5 Según el modelo RAT, ¿qué caracteriza al nivel de Amplificación? a La tecnología permite formas de enseñanza y aprendizaje que antes eran completamente imposibles d b La tecnología permite realizar la tarea de manera más eficiente, pero la naturaleza fundamental d c La tecnología se utiliza únicamente como un medio diferente sin generar ningún tipo de cambio en 6 En el marco del modelo TPACK, ¿cuál es el componente fundamental que, según el texto, ningún avance tecnológico o estrategia pedagógica puede sustituir? a El Conocimiento Pedagógico (PK) b El Conocimiento Tecnológico (TK) c El Conocimiento del Contenido (CK) 7 Si los estudiantes crean un blog interactivo para compartir su investigación con una audiencia global, ¿en qué nivel del modelo SAMR se sitúa esta actividad? a Sustitución b Redefinición c Aumento 8 ¿Cómo se complementan los modelos TPACK y SAMR/RAT según la comparación del texto? a TPACK se centra en el conocimiento docente para integrar TIC, mientras que SAMR y RAT evalúan el b TPACK evalúa el impacto de la tecnología en las actividades, mientras que SAMR se enfoca en las h c Ambos modelos buscan sustituir TIM en entornos rurales o con brecha digital. 9 Qué nivel de relación entre tecnología y aprendizaje describe el modelo RAT cuando la tecnología permite transformar la actividad de aprendizaje de forma sustancial? a Sustitución b Amplificación c Redefinición

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Según el texto, ¿de qué depende el verdadero impacto y la mejora en los resultados educativos al usar herramientas tecnológicas en el aula?

En el modelo TPACK, ¿a qué se refiere la intersección conocida como Conocimiento Tecnológico y Pedagógico (TPK)?

En el modelo SAMR, ¿qué nivel se alcanza cuando se utilizan herramientas colaborativas como Google Docs para que los estudiantes compartan y comenten sus escritos en tiempo real?

El modelo TIM (Technology Integration Matrix) cruza cinco niveles de integración tecnológica con cinco características de ambientes de aprendizaje. ¿En qué teoría del aprendizaje se fundamenta principalmente este modelo?

Según el modelo RAT, ¿qué caracteriza al nivel de Amplificación?

En el marco del modelo TPACK, ¿cuál es el componente fundamental que, según el texto, ningún avance tecnológico o estrategia pedagógica puede sustituir?

Si los estudiantes crean un blog interactivo para compartir su investigación con una audiencia global, ¿en qué nivel del modelo SAMR se sitúa esta actividad?

¿Cómo se complementan los modelos TPACK y SAMR/RAT según la comparación del texto?

Qué nivel de relación entre tecnología y aprendizaje describe el modelo RAT cuando la tecnología permite transformar la actividad de aprendizaje de forma sustancial?