Quiz: Modelos TPACK, SAMR, TIM y RAT

Froggy Jumps

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Modelo TPACK, SAMR, TIM y RAT

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CRISTIAN SAMUEL SUAREZ PAEZ

Colombia

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Fredy Yesid Velasquez Canaria 18 de Marzo de 2026	% 75	02:38

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Froggy Jumps Quiz: Modelos TPACK, SAMR, TIM y RATVersión en línea Modelo TPACK, SAMR, TIM y RAT por CRISTIAN SAMUEL SUAREZ PAEZ 1 ¿Cuál es el objetivo principal del modelo TPACK? a Reemplazar la enseñanza tradicional por tecnología b Usar exclusivamente herramientas digitales en clase c Integrar tecnología, pedagogía y contenido de manera equilibrada 2 ¿Qué representa el conocimiento pedagógico (PK) en TPACK? a Las estrategias y métodos de enseñanza b El conocimiento del contenido de la materia c El dominio de herramientas digitales 3 ¿En qué nivel del modelo SAMR la tecnología permite crear tareas antes imposibles? a Aumento b Sustitución c Redefinición 4 Usar un procesador de texto con corrector ortográfico corresponde a: a Modificación b Sustitución c Aumento 5 ¿Qué elementos cruza la matriz del modelo TIM? a Contenido y evaluación b Tecnología y calificaciones c Características del aprendizaje y niveles de integración tecnológica 6 ¿Cuál de los siguientes es un tipo de ambiente de aprendizaje en TIM? a Tradicional b Memorístico c Activo 7 En el modelo RAT, ¿qué significa la “A”? a Amplificación b Adaptación c Aplicación 8 ¿Cuál es la característica principal del nivel Transformación (T) en RAT? a No hay uso de tecnología b Se reemplaza una herramienta sin cambios c Se crean nuevas formas de aprendizaje antes imposibles 9 ¿Qué elemento describe mejor la matriz TIM? a Tecnología y calificaciones b Contenidos y evaluaciones c Características del aprendizaje y niveles de integración tecnológica 10 En SAMR, ¿qué nivel implica crear nuevas formas de aprendizaje antes imposibles? a Redefinición b Aumento c Sustitución

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Quiz: Modelos TPACK, SAMR, TIM y RATVersión en línea

Modelo TPACK, SAMR, TIM y RAT

por CRISTIAN SAMUEL SUAREZ PAEZ

¿Cuál es el objetivo principal del modelo TPACK?

Reemplazar la enseñanza tradicional por tecnología

Usar exclusivamente herramientas digitales en clase

Integrar tecnología, pedagogía y contenido de manera equilibrada

¿Qué representa el conocimiento pedagógico (PK) en TPACK?

Las estrategias y métodos de enseñanza

El conocimiento del contenido de la materia

El dominio de herramientas digitales

¿En qué nivel del modelo SAMR la tecnología permite crear tareas antes imposibles?

Aumento

Sustitución

Redefinición

Usar un procesador de texto con corrector ortográfico corresponde a:

Modificación

Sustitución

Aumento

¿Qué elementos cruza la matriz del modelo TIM?

Contenido y evaluación

Tecnología y calificaciones

Características del aprendizaje y niveles de integración tecnológica

¿Cuál de los siguientes es un tipo de ambiente de aprendizaje en TIM?

Tradicional

Memorístico

Activo

En el modelo RAT, ¿qué significa la “A”?

Amplificación

Adaptación

Aplicación

¿Cuál es la característica principal del nivel Transformación (T) en RAT?

No hay uso de tecnología

Se reemplaza una herramienta sin cambios

Se crean nuevas formas de aprendizaje antes imposibles

¿Qué elemento describe mejor la matriz TIM?

Tecnología y calificaciones

Contenidos y evaluaciones

Características del aprendizaje y niveles de integración tecnológica

En SAMR, ¿qué nivel implica crear nuevas formas de aprendizaje antes imposibles?

Redefinición

Aumento

Sustitución

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por CRISTIAN SAMUEL SUAREZ PAEZ

¿Cuál es el objetivo principal del modelo TPACK?

¿Qué representa el conocimiento pedagógico (PK) en TPACK?

¿En qué nivel del modelo SAMR la tecnología permite crear tareas antes imposibles?

Usar un procesador de texto con corrector ortográfico corresponde a:

¿Qué elementos cruza la matriz del modelo TIM?

¿Cuál de los siguientes es un tipo de ambiente de aprendizaje en TIM?

En el modelo RAT, ¿qué significa la “A”?

¿Cuál es la característica principal del nivel Transformación (T) en RAT?

¿Qué elemento describe mejor la matriz TIM?

En SAMR, ¿qué nivel implica crear nuevas formas de aprendizaje antes imposibles?

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	Anónimo	%
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