Juego interactivo de asociación de emociones y situaciones

Froggy Jumps

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Sobre esta actividad

El objetivo general de esta actividad, es fortalecer el desarrollo socioemocional de los estudiantes mediante la identificación y asociación de emociones en situaciones cotidianas

Creada por

KAROL JOSEPH EDUARDO CARRILLO CORZO

Colombia

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	. 27 de Marzo de 2026	% 86	02:11
2	Fabio Alexander Zambrano Lizarazo 27 de Marzo de 2026	% 86	02:49
3	mich 27 de Marzo de 2026	% 86	02:51
4	brisho 27 de Marzo de 2026	% 86	02:51
5	pau y mar 27 de Marzo de 2026	% 79	02:46
6	yefer 27 de Marzo de 2026	% 71	02:56
7	Angie 27 de Marzo de 2026	% 43	03:00
8	Jesús Esteban Gutiérrez Parra 27 de Marzo de 2026	% 21	01:31

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Froggy Jumps Juego interactivo de asociación de emociones y situacionesVersión en línea El objetivo general de esta actividad, es fortalecer el desarrollo socioemocional de los estudiantes mediante la identificación y asociación de emociones en situaciones cotidianas por KAROL JOSEPH EDUARDO CARRILLO CORZO 1 1) En un proyecto grupal, no llegas a entender la tarea y el plazo se acerca. ¿Qué sientes? a Siento ansiedad porque el plazo se acorta y temo no cumplir. b Siento calma al acordar roles y distribuir responsabilidades. c Siento confianza porque ya entendí la tarea y sé qué hacer. 2 2) Recibes un elogio por un logro personal y te llena de entusiasmo. ¿Qué expresas? a Siento frustración porque aún hay mucho por hacer. b Siento vergüenza al destacar mi logro frente a otros. c Siento alegría porque mi esfuerzo fue reconocido y me motiva a seguir. 3 3) Cometes un error en una presentación y te sientes expuesto. ¿Qué emoción describes? a Siento vergüenza porque temo haber decepcionado al grupo. b Siento indiferencia porque los errores son parte del aprendizaje. c Siento orgullo al equivocarme y aprender en el proceso. 4 4) En clase, un compañero critica una idea tuya sin querer hacerlo personal. ¿Qué sientes? a Siento serenidad al tomar distancia y escuchar más. b Siento irritación porque la crítica fue desconsiderada. c Siento gratitud porque la crítica me ayuda a mejorar. 5 5) Al trabajar en equipo, te asignan tareas y sientes presión de rendimiento. ¿Qué emociones surgen? a Siento cansancio al priorizar y organizar prioridades. b Siento confianza porque todos colaboramos y avanzamos. c Siento tensión porque quiero cumplir y demostrar capacidad. 6 6) Recibes una calificación baja y te preocupa la próxima evaluación. ¿Qué expresas mentalmente? a Siento inquietud porque quiero entender qué falló y mejorar. b Siento satisfacción porque aprendí de la experiencia. c Siento alivio al saber que puedo rehacerlo en poco tiempo. 7 7) Te das cuenta de que estudiaste mucho, pero aún así dudas de tus resultados. ¿Qué emoción surge? a Siento inseguridad porque la automotivación fluctúa y teme lo nuevo. b Siento plenitud porque tuve dedicación constante. c Siento curiosidad al descubrir nuevas formas de aprender. 8 8) Un compañero no cumple con su parte y el grupo se retrasa. ¿Qué sientes? a Siento frustración porque la falta de cuidado afecta a todos. b Siento alivio porque ya no dependía de esa persona. c Siento indiferencia ante situaciones ajenas. 9 9) Te invitan a liderar una discusión de equipo y te asusta hablar en público. ¿Qué emociones expresas? a Siento nerviosismo porque debo comunicar con claridad y seguridad. b Siento entusiasmo porque puedo guiar al grupo. c Siento cansancio mental al preparar la intervención. 10 10) Al recibir feedback constructivo, ¿qué emoción te motiva a reflexionar? a Siento curiosidad porque quiero comprender la perspectiva y mejorar. b Siento ira al oír críticas, debo trabajar mi autorregulación. c Siento resignación porque no puedo cambiar lo que aprendí. 11 11) Recibes una nota baja en un examen importante. a Me siento frustrado porque estudié bastante y aun así no obtuve el resultado que esperaba. b Estoy feliz porque al menos ya terminé ese examen y no tengo que pensar más en eso c Me siento orgulloso porque fue una experiencia interesante, aunque no me haya ido bien 12 12) Un amigo cercano se molesta contigo por algo que dijiste. a Siento tristeza porque no quería lastimarlo y me importa la relación b Me siento indiferente porque cada quien maneja sus emociones c Siento orgullo porque defendí mi punto sin importar nada 13 13) Te dejan fuera de un trabajo grupal sin explicación a Estoy feliz porque así tengo menos responsabilidades b Siento orgullo porque prefiero trabajar solo c Siento tristeza porque me hace sentir excluido y poco valorado 14 15) Un profesor reconoce tu esfuerzo delante de tus compañeros a Me siento incómodo porque no me gusta que me presten atención b Siento orgullo porque mi trabajo fue valorado y eso me hace confiar más en mí c Me da igual porque no considero importante lo que diga el profesor

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Juego interactivo de asociación de emociones y situacionesVersión en línea

por KAROL JOSEPH EDUARDO CARRILLO CORZO

1) En un proyecto grupal, no llegas a entender la tarea y el plazo se acerca. ¿Qué sientes?

2) Recibes un elogio por un logro personal y te llena de entusiasmo. ¿Qué expresas?

3) Cometes un error en una presentación y te sientes expuesto. ¿Qué emoción describes?

4) En clase, un compañero critica una idea tuya sin querer hacerlo personal. ¿Qué sientes?

5) Al trabajar en equipo, te asignan tareas y sientes presión de rendimiento. ¿Qué emociones surgen?

6) Recibes una calificación baja y te preocupa la próxima evaluación. ¿Qué expresas mentalmente?

7) Te das cuenta de que estudiaste mucho, pero aún así dudas de tus resultados. ¿Qué emoción surge?

8) Un compañero no cumple con su parte y el grupo se retrasa. ¿Qué sientes?

9) Te invitan a liderar una discusión de equipo y te asusta hablar en público. ¿Qué emociones expresas?

10) Al recibir feedback constructivo, ¿qué emoción te motiva a reflexionar?

11) Recibes una nota baja en un examen importante.

12) Un amigo cercano se molesta contigo por algo que dijiste.

13) Te dejan fuera de un trabajo grupal sin explicación

15) Un profesor reconoce tu esfuerzo delante de tus compañeros