Evaluación de los Aprendizajes: Perspectiva Crítica

iene como propósito recuperar y afianzar los conceptos centrales abordados en la lectura de la unidad. Las palabras seleccionadas reflejan la transición de un paradigma tradicional y positivista enfocado únicamente en la medición y el enjuiciamiento hacia un modelo fundamentado en la pedagogía crítica de Paulo Freire. A través de términos como contexto, participación, reflexión y transformación , esta actividad lúdica destaca que la evaluación contemporánea debe concebirse como un proceso formativo, humanizante y emancipador