1.¿En qué enfoque educativo se basa el modelo de evaluación del texto?
2.¿Qué proceso permite valorar el desarrollo de las competencias de los estudiantes?
3.¿Cómo se llama el instrumento que organiza criterios, evidencias y niveles para valorar competencias?
4.¿Qué herramienta permite visualizar el desarrollo de las competencias y el proceso de evaluación?
5.¿Qué elemento establece las pautas para valorar el desempeño del estudiante?
6.¿Cómo se llaman las pruebas concretas que demuestran que el estudiante está aprendiendo?
7.¿Qué se llama al tipo de evaluación que se realiza al inicio del proceso educativo?
8.¿Qué se llama el tipo de evaluación que se realiza durante el proceso de aprendizaje?
9.¿Cómo se llama la evaluación que realiza el propio estudiante sobre su aprendizaje?
10.¿Qué tipo de evaluación realizan los compañeros o pares?
11.¿Cómo se denomina la evaluación realizada por el docente u otras personas externas?
12.¿Qué elemento indica el grado de desarrollo de una competencia?
13.¿Cómo se llama el proceso de asignar un valor porcentual a los criterios de evaluación?
14.¿Qué acción permite mejorar el aprendizaje mediante comentarios sobre el desempeño?
15.¿Qué deben resolver los estudiantes para demostrar el desarrollo de competencias?
16.¿Qué se busca desarrollar en los estudiantes mediante la evaluación de competencias?
17.¿Qué elemento permite evidenciar el resultado final del trabajo del estudiante?
18.¿Qué aspecto del estudiante se busca fortalecer mediante la evaluación según el enfoque socioformativo?
19.¿Qué debe considerarse al evaluar competencias para relacionar el aprendizaje con la realidad del estudiante?
20.¿Qué tipo de evidencia muestra lo que el estudiante sabe y comprende?
21.¿Qué tipo de evidencia demuestra lo que el estudiante sabe hacer en la práctica?
22.¿Qué proceso busca mejorar continuamente el aprendizaje del estudiante mediante la evaluación?