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Sobre esta actividad

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Creada por

Gema Alejandra Garcia Morales
Gema Alejandra Garcia Morales
México

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por Gema Alejandra Garcia Morales
1 Concepto de aprendizaje invisible 2 Características del aprendizaje invisible 3 Contextos de aprendizaje 4 Nuevos enfoques educativos 5 Propósito del aprendizaje invisible

Explanation

El aprendizaje invisible es una propuesta que intenta integrar los avances tecnológicos con el desarrollo del conocimiento y las habilidades humanas. No se trata de una teoría educativa cerrada, sino de una idea en constante evolución que busca comprender cómo aprenden las personas en la sociedad digital. Este enfoque plantea que muchas de las habilidades más importantes se desarrollan fuera del sistema educativo formal, por ejemplo mediante la experiencia, la colaboración con otras personas o el uso de herramientas digitales.

Entre las características principales del aprendizaje invisible se encuentra el hecho de que el aprendizaje ocurre de manera continua y en distintos contextos. Las personas aprenden no solo en la escuela, sino también en la vida cotidiana, en el trabajo, en internet o mediante actividades sociales. También promueve el desarrollo de habilidades como la creatividad, la innovación, la resolución de problemas y la experimentación. Estas habilidades son fundamentales en un mundo en el que la tecnología cambia constantemente y exige nuevas formas de pensamiento.

El aprendizaje invisible reconoce que existen muchos espacios donde las personas pueden aprender. Entre ellos se encuentran el hogar, el lugar de trabajo, los espacios de entretenimiento y las plataformas digitales. Estos contextos informales pueden ser muy valiosos porque permiten aprender de manera práctica y significativa. Por ejemplo, una persona puede aprender a utilizar una herramienta digital viendo tutoriales en internet o colaborando con otras personas en un proyecto.

Este enfoque educativo promueve nuevas formas de enseñanza que se adaptan a la sociedad digital. Entre ellas se encuentran el aprendizaje basado en problemas, el trabajo colaborativo y el uso de tecnologías para crear y compartir conocimiento. Los estudiantes dejan de ser receptores pasivos de información y se convierten en participantes activos que investigan, experimentan y construyen su propio aprendizaje. De esta manera se fomenta un aprendizaje más significativo y conectado con la realidad.

El objetivo principal del aprendizaje invisible es reducir la brecha entre la educación formal y las necesidades del mundo laboral y social. Para lograrlo, se busca formar personas capaces de aprender de manera autónoma, adaptarse a los cambios y utilizar la tecnología de forma creativa. Además, este enfoque pretende desarrollar competencias globales que permitan a los estudiantes participar activamente en una sociedad basada en el conocimiento.

 
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