Etnografía educativa: claves y prácticas

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Quiz sobre etnografía en educación

Creada por

Allison Alejandra Moscoa Salazar

Costa Rica

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Allison Alejandra Moscoa Salazar 12 de Marzo de 2026	% 67	02:44

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Etnografía educativa: claves y prácticas


Froggy Jumps Etnografía educativa: claves y prácticasVersión en línea Quiz sobre etnografía en educación por Allison Alejandra Moscoa Salazar 1 ¿Por qué se afirma que la etnografía no es una práctica 'ateórica'? a Porque el investigador no es neutral y decide qué observar y anotar. b Porque aplica teorías ya establecidas sin observar c Porque solo describe hechos sin teoría 2 ¿Cuál es la diferencia entre etnografía y una simple descripción en el aula? a La descripción analítica es igual a la etnografía b La etnografía busca comprender significados, relaciones de poder y contexto social. c La etnografía es solo más detallada 3 En la etnografía, a qué apunta el nivel de reconstrucción relacionado con lo que dicen los sujetos? a Captar significados y perspectivas de los actores b Interpretación externa del investigador c Generar teorías sin observar 4 ¿Qué busca analizar la corriente sociolingüística dentro de la etnografía educativa? a Revisión de contenidos curriculares b Estudio de estructuras educativas sin lenguaje c Análisis de la interacción cara a cara y del uso del lenguaje en el aula 5 ¿Por qué es importante considerar el contexto social e histórico al investigar una escuela? a La escuela forma parte de una estructura social influenciada por historia y poder b Solo importan las reglas de aula c La escuela funciona aislada de la sociedad 6 Da un ejemplo de cómo la etnografía podría ayudar a un docente de Educación Musical o de I y II Ciclo. a Comprender cómo la identidad cultural del alumnado influye en su participación b Cambiar el repertorio sin observar c Enseñar solo teoría musical 7 ¿Qué papel tiene la observación participante en la etnografía educativa? a Permite conocer prácticas desde la perspectiva de los actores b Reemplaza la observación por datos numéricos c Suprime la interpretación del investigador 8 ¿Qué aporta la reconstrucción de significados en la etnografía educativa? a Medir el rendimiento académico b Comprender cómo los actores atribuyen sentido a sus acciones c Describir solo hechos visibles 9 ¿Qué implica analizar la interacción social en el aula desde la sociolingüística educativa? a Analizar solo la pronunciación b Comprender cómo se construye la comunicación educativa a través del lenguaje c Solo estudiar vocabulario

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¿Por qué se afirma que la etnografía no es una práctica 'ateórica'?

¿Cuál es la diferencia entre etnografía y una simple descripción en el aula?

En la etnografía, a qué apunta el nivel de reconstrucción relacionado con lo que dicen los sujetos?

¿Qué busca analizar la corriente sociolingüística dentro de la etnografía educativa?

¿Por qué es importante considerar el contexto social e histórico al investigar una escuela?

Da un ejemplo de cómo la etnografía podría ayudar a un docente de Educación Musical o de I y II Ciclo.

¿Qué papel tiene la observación participante en la etnografía educativa?

¿Qué aporta la reconstrucción de significados en la etnografía educativa?

¿Qué implica analizar la interacción social en el aula desde la sociolingüística educativa?