Razonamiento y Autorregulación en Aula

Froggy Jumps

Jugadas 6

Crear copia

Sobre esta actividad

Quiz sobre disciplina y razonamiento

Creada por

Lidia Soria

México

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Abril Os 5 de Marzo de 2026	% 40	00:43

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Sabiduría animal

Educaplay Educational Resources

España

(15530)

Conviértete en un genio del Reino Animal
Salva a la Ranita

Melanie Rodriguez

Estados Unidos

(346)

Contesta las siguientes multiplicaciones correctamente para salvar a la ranita y evitar que caiga al agua, mucha suerte!
OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

karen blixen

España

(102)

Repasamos el vocabulario de la unidad
El valle de los lobos

Marcos Signes

España

(114)

20 preguntas de este maravilloso libro
Quiz de Culpa mía película

Yamila Chavez

Argentina

(180)

Demuestra cuánto sabes sobre la película Culpa mía con este divertido quiz.


Froggy Jumps Razonamiento y Autorregulación en AulaVersión en línea Quiz sobre disciplina y razonamiento por Lidia Soria 1 ¿Qué busca la autorregulación en el aula? a Rechazar las reglas del aula b Controlar impulsos para favorecer el aprendizaje c Imponerse sin diálogo 2 ¿Qué parte de la disciplina se centra en la motivación? a Asertividad y comunicación b Autorregulación sin objetivo c Motivación en el aula 3 ¿Qué tipo de razonamiento se basa en reglas generales para llegar a conclusiones? a Razonamiento deductivo b Razonamiento inductivo c Razonamiento analógico 4 ¿Qué tipo de razonamiento parte de una consecuencia para deducir una regla? a Razonamiento inductivo b Razonamiento hipotético c Razonamiento deductivo 5 ¿Qué distingue el razonamiento analógico? a Aplicar reglas exactas siempre b Usar datos numéricos c Tomar un caso similar para inferir una solución 6 ¿Qué caracteriza el razonamiento hipotético? a Explorar consecuencias posibles no observadas b Consolidar hechos ya verificados c Conjeturar sin evidencia 7 ¿Qué se entiende por asertividad en comunicación? a Imponer con autoridad b Expresar ideas con respeto y firmeza c Evitar toda opinión 8 ¿Cuál es un objetivo de la disciplina en clase? a Premiar solo a los mejores b Mantener un ambiente propicio para aprender c Hacer que todos se callen siempre 9 ¿Qué es la autorregulación y disciplina en conjunto? a Dejar que otros decidan todo b Ignorar las emociones durante la clase c Autogestionar emociones y comportamientos 10 ¿Qué se favorece al activar la motivación en el aula? a Intención de abandonar el curso b Participación y persistencia en tareas c Aburrimiento constante

Froggy Jumps

Razonamiento y Autorregulación en AulaVersión en línea

Quiz sobre disciplina y razonamiento

por Lidia Soria

¿Qué busca la autorregulación en el aula?

Rechazar las reglas del aula

Controlar impulsos para favorecer el aprendizaje

Imponerse sin diálogo

¿Qué parte de la disciplina se centra en la motivación?

Asertividad y comunicación

Autorregulación sin objetivo

Motivación en el aula

¿Qué tipo de razonamiento se basa en reglas generales para llegar a conclusiones?

Razonamiento deductivo

Razonamiento inductivo

Razonamiento analógico

¿Qué tipo de razonamiento parte de una consecuencia para deducir una regla?

Razonamiento inductivo

Razonamiento hipotético

Razonamiento deductivo

¿Qué distingue el razonamiento analógico?

Aplicar reglas exactas siempre

Usar datos numéricos

Tomar un caso similar para inferir una solución

¿Qué caracteriza el razonamiento hipotético?

Explorar consecuencias posibles no observadas

Consolidar hechos ya verificados

Conjeturar sin evidencia

¿Qué se entiende por asertividad en comunicación?

Imponer con autoridad

Expresar ideas con respeto y firmeza

Evitar toda opinión

¿Cuál es un objetivo de la disciplina en clase?

Premiar solo a los mejores

Mantener un ambiente propicio para aprender

Hacer que todos se callen siempre

¿Qué es la autorregulación y disciplina en conjunto?

Dejar que otros decidan todo

Ignorar las emociones durante la clase

Autogestionar emociones y comportamientos

¿Qué se favorece al activar la motivación en el aula?

Intención de abandonar el curso

Participación y persistencia en tareas

Aburrimiento constante

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Razonamiento y Autorregulación en Aula

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

Razonamiento y Autorregulación en AulaVersión en línea

por Lidia Soria

¿Qué busca la autorregulación en el aula?

¿Qué parte de la disciplina se centra en la motivación?

¿Qué tipo de razonamiento se basa en reglas generales para llegar a conclusiones?

¿Qué tipo de razonamiento parte de una consecuencia para deducir una regla?

¿Qué distingue el razonamiento analógico?

¿Qué caracteriza el razonamiento hipotético?

¿Qué se entiende por asertividad en comunicación?

¿Cuál es un objetivo de la disciplina en clase?

¿Qué es la autorregulación y disciplina en conjunto?

¿Qué se favorece al activar la motivación en el aula?

		%
	Anónimo	%
		%
		%