Trabajo por Proyectos

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Trabajo por Proyectos

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luz garcia

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	luz garcia 27 de Febrero de 2026	% 30	00:25

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Froggy Jumps Trabajo por ProyectosVersión en línea Trabajo por Proyectos por luz garcia 1 ¿De dónde nace el trabajo por proyectos? a De una problemática real b De una evaluación diagnóstica c De una planeación anual 2 El trabajo por proyectos integra a Solo contenidos académicos b Únicamente actividades prácticas c Saberes, emociones y contexto 3 El proyecto surge cuando el docente a Observa, escucha, sistematiza y decide transformar b Aplica un examen c Termina el programa 4 El trabajo por proyectos es a Una estrategia de repaso b Una ruta formativa con intención pedagógica c Una técnica de evaluación 5 ¿Cuántas metodologías sociocríticas puede abordar el trabajo por proyectos? a 3 b 4 c 5 6 ¿Qué integra el trabajo por proyectos además de campos formativos? a Ejes articuladores b Planeaciones tradicionales c Exámenes finales 7 La evaluación en el trabajo por proyectos debe a Realizarse solo al final b Aplicarse únicamente con examen c Ser constante y retroalimentar el proceso 8 ¿Qué debe valorar la evaluación formativa? a El proceso además del producto b Solo la exposición oral c Solo el producto final 9 El rol del docente en el trabajo por proyectos es a Aplicar exámenes escritos b Controlar todo el proceso c Mediar, escuchar y acompañar 10 Según el cierre de la presentación, los proyectos a Desarrollan pensamiento crítico y humanizan la práctica docente b Sustituyen la planeación c Solo organizan contenidos

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Trabajo por Proyectos

por luz garcia

¿De dónde nace el trabajo por proyectos?

De una problemática real

De una evaluación diagnóstica

De una planeación anual

El trabajo por proyectos integra

Solo contenidos académicos

Únicamente actividades prácticas

Saberes, emociones y contexto

El proyecto surge cuando el docente

Observa, escucha, sistematiza y decide transformar

Aplica un examen

Termina el programa

El trabajo por proyectos es

Una estrategia de repaso

Una ruta formativa con intención pedagógica

Una técnica de evaluación

¿Cuántas metodologías sociocríticas puede abordar el trabajo por proyectos?

¿Qué integra el trabajo por proyectos además de campos formativos?

Ejes articuladores

Planeaciones tradicionales

Exámenes finales

La evaluación en el trabajo por proyectos debe

Realizarse solo al final

Aplicarse únicamente con examen

Ser constante y retroalimentar el proceso

¿Qué debe valorar la evaluación formativa?

El proceso además del producto

Solo la exposición oral

Solo el producto final

El rol del docente en el trabajo por proyectos es

Aplicar exámenes escritos

Controlar todo el proceso

Mediar, escuchar y acompañar

Según el cierre de la presentación, los proyectos

Desarrollan pensamiento crítico y humanizan la práctica docente

Sustituyen la planeación

Solo organizan contenidos

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¿De dónde nace el trabajo por proyectos?

El trabajo por proyectos integra

El proyecto surge cuando el docente

El trabajo por proyectos es

¿Cuántas metodologías sociocríticas puede abordar el trabajo por proyectos?

¿Qué integra el trabajo por proyectos además de campos formativos?

La evaluación en el trabajo por proyectos debe

¿Qué debe valorar la evaluación formativa?

El rol del docente en el trabajo por proyectos es

Según el cierre de la presentación, los proyectos

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