CTE Directores: Gestión y Liderazgo

Froggy Jumps

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CTE Directores: Gestión y Liderazgo


Froggy Jumps CTE Directores: Gestión y LiderazgoVersión en línea Desafíos de dirección por Yanelfonseca04@gmail.com 1 ¿Cuál es la función principal de un director en una organización CTE? a Definir la visión y coordinar recursos b Ejecutar tareas operativas diarias c Vender productos sin estrategia 2 ¿Qué implica la ética en la dirección? a Ocultar errores para evitar sanciones b Ignorar denuncias para mantener la productividad c Tomar decisiones transparentes y responsables 3 ¿Cuál es un objetivo típico de un plan estratégico de un CTE? a Reducir personal sin evaluación b Aumentar precios sin justificación c Definir metas a mediano plazo y asignar recursos 4 ¿Qué rol cumple la comunicación interna en dirección? a Reducir reuniones para ahorrar tiempo b Mantener a todos informados para alinear esfuerzos c Centralizar toda decisión sin consulta 5 ¿Qué es la empatía en el liderazgo escolar? a Capacidad de comprender y sentir lo que otros viven b Conocer solo las reglas administrativas c Habilidad de imponer normas sin escuchar 6 ¿Por qué es clave la empatía para evaluar? a Permite entender necesidades y ajustar prácticas b Reduce tiempo de evaluación c Elimina la necesidad de retroalimentación 7 ¿Qué implica la evaluación formativa? a Retroalimentación continua para mejorar aprendizaje b Evaluar solo contenidos memorísticos c Calificación final al cierre del curso 8 ¿Qué componente es central en la evaluación formativa? a Notas al final del periodo b Retroalimentación oportuna c Calificación única de desempeño 9 ¿Cómo aplicar empatía en reuniones con docentes? a Ignorar quejas para mantener orden b Escuchar activamente y validar preocupaciones c Hablar primero y decidir luego 10 ¿Cuál es un indicador de empatía en directores? a Responde a preocupaciones de docentes y estudiantes b Aumenta sanciones por errores c Se enfoca solo en indicadores numéricos 11 ¿Qué papel tiene la observación formativa? a Seleccionar a dedo a docentes b Identificar necesidades para ajustar prácticas c Calificar sin comentarios 12 ¿Cómo se retroalimenta en forma formativa? a Comentarios específicos y accionables b Notas confidencialessin explicación c Calificaciones genéricas

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué implica la ética en la dirección?

¿Cuál es un objetivo típico de un plan estratégico de un CTE?

¿Qué rol cumple la comunicación interna en dirección?

¿Qué es la empatía en el liderazgo escolar?

¿Por qué es clave la empatía para evaluar?

¿Qué implica la evaluación formativa?

¿Qué componente es central en la evaluación formativa?

¿Cómo aplicar empatía en reuniones con docentes?

¿Cuál es un indicador de empatía en directores?

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