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Sobre esta actividad

Xalova

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Uzbekistán

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Xalova

por Jamila Xalova
1

Kun tartibidagi "Dinamik uzilish" (pauza) jarayonida tarbiyachining asosiy vazifasi nimadan iborat?

2

MTTda kun tartibining moslashuvchanligi (fleksibillik) deganda nima tushuniladi?

3

Ertalabki qabul jarayonida tarbiyachi bolaning hissiy holatini qanday usul bilan korreksiya qilishi samaraliroq?

4

Kun tartibidagi o‘tish jarayonlarini (masalan, o‘yindan mashg‘ulotga) tashkil etishda tarbiyachining eng katta xatosi nima?

5

Tarbiyachi sayr jarayonida bolalarning kun tartibiga muvofiq jismoniy faolligini qanday taqsimlashi kerak?

6

Uyqudan uyg‘onish jarayonida "asta-sekinlik prinsipi"ni amalga oshirishda tarbiyachi nimaga e’tibor berishi shart?

7

Ovqatlanish jarayonida tarbiyachining o‘rni qanday pedagogik ahamiyatga ega?

8

Kun tartibida bolalarning "mustaqil faoliyati" uchun ajratilgan vaqtda tarbiyachining pozitsiyasi qanday bo‘ladi?

9

Sayrga chiqish uchun kiyinish jarayonida tarbiyachi bolalarning mustaqilligini qanday rag‘batlantiradi?

10

Kun tartibining qaysi qismida tarbiyachi bolalar bilan "Yaxshilik va mehr" daqiqalarini o‘tkazishi maqsadda muvofiq?

11

Tarbiyachi tomonidan kun tartibiga rioya qilinishi bolada qaysi psixologik xususiyatni shakllantiradi?

12

MTTda ikkinchi yarim kunlikdagi faoliyatning asosiy mazmuni nima bo‘lishi kerak?

13

Kun tartibini rejalashtirishda "intensivlik" qanday belgilanishi kerak?

14

Tarbiyachining kun tartibidagi gigiyenik talablarni bajarishi (ventilyatsiya, yoritish) nimaga ta’sir qiladi?

15

Kun tartibini tashkil etishda tarbiyachining "shaxsiy namunasi" qachon namoyon bo‘ladi?

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