PROGRAMAS ANALÍTICOS

Ordenar Letras

Jugadas 1

Crear copia

Sobre esta actividad

ANALIZA EL CONCEPTO Y DESCIFRALA PALABRA

Creada por

YESENIA GONZÁLEZ YAÑEZ

México

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	YESENIA GONZÁLEZ YAÑEZ 17 de Febrero de 2026	% 98	22:35

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

OPEN UP 4 UNIT 2 MY DAY VOCABULARY

karen blixen

España

(7)

Repasamos el vocabulario de la unit 2
OPEN UP 4 UNIT 3 VOCABULARY: COOKING

karen blixen

España

(11)

Repasamos el vocabulario de la unidad
Palabras desordenadas, inglés.

ICA Beckett

España

(125)

Tendrás que ordenar las letras para averiguar la palabra en inglés que se se esconde.
OPEN UP 4 UNIT 4: VOCABULARY

karen blixen

España

(21)

Estudiamos el vocabulario de la unidad.


Ordenar Letras PROGRAMAS ANALÍTICOSVersión en línea ANALIZA EL CONCEPTO Y DESCIFRALA PALABRA por YESENIA GONZÁLEZ YAÑEZ 1 Es el proceso de tomar el programa oficial y adaptarlo a las necesidades, cultura y problemas del entorno escolar. I Z T L C N C E Ó T U O A N I X A 2 Es la libertad que tiene el docente para agregar contenidos que no están en el programa oficial pero que son necesarios para sus alumnos. D Ñ O I S C O E 3 El análisis previo de la realidad social y económica de los estudiantes para que el aprendizaje sea significativo. U O M T Ó C D I R A N A N I T S O G I O I C 4 La organización de los contenidos en periodos cortos y manejables (semanas o meses). D T M A I L A D E R P O 5 El orden en que se presentan los temas para que el alumno construya el conocimiento de lo simple a lo complejo U I E C Ó E A L I N G C S C A 6 El eje central o proyecto que une a varios contenidos dentro de una misma unidad. Á E O M C N O I C L T Ú E T 7 La distribución exacta del tiempo para cada actividad dentro de una sesión (minutos por tarea). I O I C N I Ó S C D A F 8 El método específico que se usará para que el grupo interactúe (debate, mesa redonda, lluvia de ideas). G T É C C A U N A R L P I 9 Todo material (físico o digital) que facilita el proceso de enseñanza. R Á T D E O C I I R U O S C D C 10 La capacidad del documento para ser una guía real que evite la improvisación en el aula. E O D D T A I A P R V I 11 El registro sistemático de lo que ya se enseñó frente a lo que falta por ver. E S U E I M G I N O T 12 La diferencia entre lo planeado y lo ejecutado; sirve para ajustar el ritmo de las clases. E D S S F A E 13 Documento que comprueba ante la institución que el programa se está cumpliendo conforme a lo legalmente establecido. E E N T R D T I A C A A D S N I M V A I I V I 14 Es la coherencia que debe existir entre los cuatro puntos. Si el Programa Analítico dice que enseñaremos sobre el agua, la Unidad debe incluirlo, la Carta Descriptiva debe decir cómo y el Avance debe registrar cuándo se terminó. L N I L Ó U R E C I I R A A U A N R C C

Ordenar Letras

PROGRAMAS ANALÍTICOSVersión en línea

ANALIZA EL CONCEPTO Y DESCIFRALA PALABRA

por YESENIA GONZÁLEZ YAÑEZ

Es el proceso de tomar el programa oficial y adaptarlo a las necesidades, cultura y problemas del entorno escolar.

I Z T L C N C E Ó T U O A N I X A

Es la libertad que tiene el docente para agregar contenidos que no están en el programa oficial pero que son necesarios para sus alumnos.

El análisis previo de la realidad social y económica de los estudiantes para que el aprendizaje sea significativo.

U O M T Ó C D I R A N A N I T S O G I O I C

La organización de los contenidos en periodos cortos y manejables (semanas o meses).

D T M A I L A D E R P O

El orden en que se presentan los temas para que el alumno construya el conocimiento de lo simple a lo complejo

U I E C Ó E A L I N G C S C A

El eje central o proyecto que une a varios contenidos dentro de una misma unidad.

Á E O M C N O I C L T Ú E T

La distribución exacta del tiempo para cada actividad dentro de una sesión (minutos por tarea).

I O I C N I Ó S C D A F

El método específico que se usará para que el grupo interactúe (debate, mesa redonda, lluvia de ideas).

G T É C C A U N A R L P I

Todo material (físico o digital) que facilita el proceso de enseñanza.

R Á T D E O C I I R U O S C D C

La capacidad del documento para ser una guía real que evite la improvisación en el aula.

E O D D T A I A P R V I

El registro sistemático de lo que ya se enseñó frente a lo que falta por ver.

La diferencia entre lo planeado y lo ejecutado; sirve para ajustar el ritmo de las clases.

Documento que comprueba ante la institución que el programa se está cumpliendo conforme a lo legalmente establecido.

E E N T R D T I A C A A D S N I M V A I I V I

Es la coherencia que debe existir entre los cuatro puntos. Si el Programa Analítico dice que enseñaremos sobre el agua, la Unidad debe incluirlo, la Carta Descriptiva debe decir cómo y el Avance debe registrar cuándo se terminó.

L N I L Ó U R E C I I R A A U A N R C C

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

PROGRAMAS ANALÍTICOS

Ordenar Letras

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Ordenar Letras

OPEN UP 4 UNIT 2 MY DAY VOCABULARY

Ordenar Letras

OPEN UP 4 UNIT 3 VOCABULARY: COOKING

Ordenar Letras

Palabras desordenadas, inglés.

Ordenar Letras

OPEN UP 4 UNIT 4: VOCABULARY

Ordenar Letras

PROGRAMAS ANALÍTICOSVersión en línea

por YESENIA GONZÁLEZ YAÑEZ

Es el proceso de tomar el programa oficial y adaptarlo a las necesidades, cultura y problemas del entorno escolar.

Es la libertad que tiene el docente para agregar contenidos que no están en el programa oficial pero que son necesarios para sus alumnos.

El análisis previo de la realidad social y económica de los estudiantes para que el aprendizaje sea significativo.

La organización de los contenidos en periodos cortos y manejables (semanas o meses).

El orden en que se presentan los temas para que el alumno construya el conocimiento de lo simple a lo complejo

El eje central o proyecto que une a varios contenidos dentro de una misma unidad.

La distribución exacta del tiempo para cada actividad dentro de una sesión (minutos por tarea).

El método específico que se usará para que el grupo interactúe (debate, mesa redonda, lluvia de ideas).

Todo material (físico o digital) que facilita el proceso de enseñanza.

La capacidad del documento para ser una guía real que evite la improvisación en el aula.

El registro sistemático de lo que ya se enseñó frente a lo que falta por ver.

La diferencia entre lo planeado y lo ejecutado; sirve para ajustar el ritmo de las clases.

Documento que comprueba ante la institución que el programa se está cumpliendo conforme a lo legalmente establecido.

Es la coherencia que debe existir entre los cuatro puntos. Si el Programa Analítico dice que enseñaremos sobre el agua, la Unidad debe incluirlo, la Carta Descriptiva debe decir cómo y el Avance debe registrar cuándo se terminó.

		%
	Anónimo	%
		%
		%