InfPlanificación: Juego y Aprendizaje

Froggy Jumps

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Sobre esta actividad

Guía rápida para planificar y observar el juego.

Creada por

Mary

Costa Rica

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Marlyn Gomez 17 de Febrero de 2026	% 100	01:41
2	🙂 17 de Febrero de 2026	% 90	01:28
3	Heidy 17 de Febrero de 2026	% 90	01:56
4	laura 17 de Febrero de 2026	% 90	02:22
5	Dania 17 de Febrero de 2026	% 80	01:47

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Froggy Jumps InfPlanificación: Juego y AprendizajeVersión en línea Guía rápida para planificar y observar el juego. por Mary 1 ¿Qué se debe definir antes de que ocurra el juego? a Qué materiales usaré b Qué aprendizajes se van a construir c Qué edad tienen las niñas y niños 2 ¿Qué intención general persigo en la actividad lúdica? a Explorar, comparar, expresar, interactuar b Ejecutar movimientos repetitivos c Ganar a todos los participantes 3 ¿Qué materiales debo preparar? a Recursos y herramientas necesarias b Ningún material; juego libre c Decoraciones de alto costo 4 ¿Qué espacio organizo para el juego? a Sólo un pasillo estrecho b Un lugar seguro y accesible c Un lugar sin supervisión 5 Durante la mediación, ¿qué hago mientras el juego sucede? a Guío y observo sin intervenir siempre b Ignoro el progreso c Intervengo en cada acción 6 ¿Qué tipo de preguntas puedo hacer? a Una pregunta que invite a pensar b Ninguna pregunta para no interrumpir c Preguntas de sí/no repetitivas 7 ¿Cuándo observo sin intervenir? a Solo al final del juego b Nunca c En momentos de reflexión o cuando no es necesario 8 ¿Cuándo y cómo puedo interactuar con las niñas y los niños? a Siempre, sin importar el objetivo b Nunca, solo observo c Cuando favorezca el aprendizaje y la participación 9 ¿Qué haría si un niño/a se frustra o repite una acción? a Cambiar de juego de inmediato b Ofrezco apoyo y alternativas calmadas c Ignorar hasta que termine solo 10 ¿Qué observo para comprender el aprendizaje? a Hora exacta de inicio b Comportamientos y evidencias de progreso c Notas del clima

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por Mary

¿Qué se debe definir antes de que ocurra el juego?

Qué materiales usaré

Qué aprendizajes se van a construir

Qué edad tienen las niñas y niños

¿Qué intención general persigo en la actividad lúdica?

Explorar, comparar, expresar, interactuar

Ejecutar movimientos repetitivos

Ganar a todos los participantes

¿Qué materiales debo preparar?

Recursos y herramientas necesarias

Ningún material; juego libre

Decoraciones de alto costo

¿Qué espacio organizo para el juego?

Sólo un pasillo estrecho

Un lugar seguro y accesible

Un lugar sin supervisión

Durante la mediación, ¿qué hago mientras el juego sucede?

Guío y observo sin intervenir siempre

Ignoro el progreso

Intervengo en cada acción

¿Qué tipo de preguntas puedo hacer?

Una pregunta que invite a pensar

Ninguna pregunta para no interrumpir

Preguntas de sí/no repetitivas

¿Cuándo observo sin intervenir?

Solo al final del juego

Nunca

En momentos de reflexión o cuando no es necesario

¿Cuándo y cómo puedo interactuar con las niñas y los niños?

Siempre, sin importar el objetivo

Nunca, solo observo

Cuando favorezca el aprendizaje y la participación

¿Qué haría si un niño/a se frustra o repite una acción?

Cambiar de juego de inmediato

Ofrezco apoyo y alternativas calmadas

Ignorar hasta que termine solo

¿Qué observo para comprender el aprendizaje?

Hora exacta de inicio

Comportamientos y evidencias de progreso

Notas del clima

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué se debe definir antes de que ocurra el juego?

¿Qué intención general persigo en la actividad lúdica?

¿Qué materiales debo preparar?

¿Qué espacio organizo para el juego?

Durante la mediación, ¿qué hago mientras el juego sucede?

¿Qué tipo de preguntas puedo hacer?

¿Cuándo observo sin intervenir?

¿Cuándo y cómo puedo interactuar con las niñas y los niños?

¿Qué haría si un niño/a se frustra o repite una acción?

¿Qué observo para comprender el aprendizaje?

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