Preguntas para Nalúa y Raquel

Froggy Jumps

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Desafía tus ideas sobre enseñanza.

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Míriam Simó Velando

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1	Míriam Simó Velando 17 de Febrero de 2026	% 40	02:06

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Preguntas para Nalúa y Raquel


Froggy Jumps Preguntas para Nalúa y RaquelVersión en línea Desafía tus ideas sobre enseñanza. por Míriam Simó Velando 1 ¿En qué se centra el Método Feldenkrais y cómo se aplica a la música? a Aprendizaje a través del sonido. Los músicos lo utilizan para mejorar la afinación. b Aprendizaje a través del movimiento. Los músicos lo utilizan para aliviar tensiones innecesarias. c Aprendizaje a través de la vista. Los músicos aprenden leyendo partituras. 2 ¿Qué aspectos trabaja la técnica Alexander? a Sonoridad, afinación y fraseo. b Se centrab en los aspectos relacionados con la improvisación a partir de bases armónicas. c Alineación natural, inhibición y dirección, y análisis postural en clase. 3 ¿Cuál es la técnica sistemática de tensión y relajación muscular que reduce el estrés y facilita la recuperación post-ensayo? a Relajación progresiva de Jacobson b Yoga para músicos c Respiración y estiramientos de Hoffmeister. 4 ¿En qué momentos del ensayo es recomendable hacer estiramientos para prevenir lesiones? a Antes del ensayo, durante el ensayo, y después del ensayo. b Solo antes del ensayo, para preparar el cuerpo para la práctica. c Solo después del ensayo, para la recuperación muscular. 5 ¿Qué es el cpae? a El centro de prevención de altas expectativas, que trabaja el control del medio escénico. b Es el centro de prevención en artes escénicas que trabaja la fisioterapia de las artes escénicas. c Es el concepto de perfección altamente especializado, que provoca en los músicos estrés y ansiedad. 6 ¿Cuál es la idea principal del método de Dalcroze? a La música se aprende directamente con la cabeza, a base de memorizar y repetir. b La música se vive antes de entenderse. El ritmo se aprende con el cuerpo, no solo con la cabeza. c La música es abstrata e imposible de comprender. 7 ¿Qué es lo que va primero para Kodály? a El ritmo. La melodía va después. b La lectura. El oído va después. c La voz. La lectura va después 8 ¿Cómo se aprende la música en el Orff-Schulwerk? a La música se aprende leyendo la partitura. b La música se aprende escuchando la obra y estudiando sin parar. c La música se aprende desde la experiencia sonora y corporal. 9 ¿Cuál es la propuesta pedagógica del método Suzuki? a Aprendizaje temprano, repertorio secuenciado y memoria auditiva como base. b Aprendizaje memorístico, ensayos constantes y aspectos fisiológicos. c 10 ¿Cuáles son los tres pasos del método Willems? a Primero escuchamos, luego entendemos, y después tocamos. b Primero leemos, luego repetimos sección por sección y después estudiamos lo que más cuesta. c 11 ¿Cuáles son los cuatro pasos para exponer adecuadamente? a b Definir un objetivo, construir un hilo conductor, captar la atención desde el inicio, y usar apoyos. c Memorizar los conceptos presentados y conocer los intererses del público 12 ¿Qué técnicas de oratoria te ayudan a ganar presencia? a b Postura encorvada, nerviosismo, uso de muletillas y conocimiento del tema c Respiración controlada, mirada y gestos, focoas de la voz, eliminar muletillas... 13 ¿Cómo puedes prepararte mentalmente para subir al escenario? a Visualizando el éxito antes de comenzar y aceptando que los errores son válidos. b Repasando la obra una y otra vez, visualizando los posibles errores para evitarlos. c 14 ¿Cómo puedes gestionar los errores? a Parando al momento y volviendo a empezar para hacerlo perfecto desde el inicio. b c Respirando profundamente, sonriendo con naturalidad y continunado sin dramatizar. 15 ¿Cuáles son los pilares del método IEM? a Análisis, memorización y uso de la voz. b c Análisis, educación auditiva e improvisación. 16 ¿Qué elementos tiene que tener la unidad didáctica? a Título, contexto, justificación, temporalización, curriculum, metodología, actividades y evaluación b c Título contexto, análisis, expliación de los conceptos, actividades y evaluación. 17 ¿Cuáles son los tipos de evaluación? a Individual y grupal b Heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación c Dependen del criterio utilizado 18 ¿Qué herramientas se utilizan para la evaluación según estos métodos? a Exámenes, pruebas auditivas y ejercicios prácticos b Listas de cotejo, escalas de valores y rúbricas c 19 ¿Cómo se puede utilizar el repertorio de la unidad didáctica? a Como eje organizador b Como elemento extra para reforzar lo trabajado c Como objetivo final a alcanzar 20 ¿Qué puedes hacer para hablar en público con confianza a Creer en ti mismo, utilizar técnicas memorísticas efectivas y practicar constantemente. b c Practicar constantemente, aprender siempre, mejorar de forma personal y aprender de los demás

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿En qué se centra el Método Feldenkrais y cómo se aplica a la música?

¿Qué aspectos trabaja la técnica Alexander?

¿Cuál es la técnica sistemática de tensión y relajación muscular que reduce el estrés y facilita la recuperación post-ensayo?

¿En qué momentos del ensayo es recomendable hacer estiramientos para prevenir lesiones?

¿Qué es el cpae?

¿Cuál es la idea principal del método de Dalcroze?

¿Qué es lo que va primero para Kodály?

¿Cómo se aprende la música en el Orff-Schulwerk?

¿Cuál es la propuesta pedagógica del método Suzuki?

¿Cuáles son los tres pasos del método Willems?

¿Cuáles son los cuatro pasos para exponer adecuadamente?

¿Qué técnicas de oratoria te ayudan a ganar presencia?

¿Cómo puedes prepararte mentalmente para subir al escenario?

¿Cómo puedes gestionar los errores?

¿Cuáles son los pilares del método IEM?

¿Qué elementos tiene que tener la unidad didáctica?

¿Cuáles son los tipos de evaluación?

¿Qué herramientas se utilizan para la evaluación según estos métodos?

¿Cómo se puede utilizar el repertorio de la unidad didáctica?

¿Qué puedes hacer para hablar en público con confianza