Estrategia Nacional de Equidad e Inclusión en Educación Básica (ENEI)

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Analizar la Estrategia Nacional de Educación Inclusiva ya que es una respuesta a la lógica de exclusión social y educativa que ha prevalecido durante décadas.

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Leidy Valeria Vicente Hernandez

México

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Estrategia Nacional de Equidad e Inclusión en Educación Básica (ENEI)


Froggy Jumps Estrategia Nacional de Equidad e Inclusión en Educación Básica (ENEI)Versión en línea Analizar la Estrategia Nacional de Educación Inclusiva ya que es una respuesta a la lógica de exclusión social y educativa que ha prevalecido durante décadas. por Leidy Valeria Vicente Hernandez 1 ¿Qué significa interculturalidad crítica en educación preescolar? a Reconocer y dialogar entre culturas para transformar poder b Aceptar la cultura dominante como única verdad c Ignorar diferencias para enseñar igual a todos 2 ¿Cuál es un principio de atención a la diversidad? a Ignorar las necesidades individuales b Aplicar el mismo plan para todos sin excepción c Adaptar actividades a distintos ritmos y estilos de aprendizaje 3 ¿Qué rol tiene el docente ante la diversidad cultural? a Facilitador de experiencias que valorizan identidades b Autoridad única sin escucha c Caso aislado sin intervención comunitaria 4 ¿Cuál es una estrategia inclusiva en el aula preescolar? a Usar cuentos y juegos de culturas diversas b Evitar temas culturales para no incomodar c Limitarse a un único libro de texto 5 ¿Qué implica un currículo intercultural crítico? a Reforzar estereotipos culturales b Cuestionar sesgos y ampliar perspectivas culturales c Limitarse a contenidos eurocentristas 6 ¿Qué se debe evitar para atender la diversidad? a Promover la inclusión de todas las voces b Valorar múltiples identidades c Etiquetar a los niños según su origen 7 ¿Qué importancia tiene la familia en educación intercultural? a Conocer y respetar las prácticas culturales familiares b Rechazar tradiciones ajenas c Imponer una única forma de crianza 8 ¿Qué enfoque promueve el diálogo entre culturas? a Monólogo del docente sin participación b Aprendizaje colaborativo y mediado c Competencia y aislamiento entre grupos 9 ¿Cómo intervenir ante una burla por diferencias culturales? a Permitir que se repita para enseñar miedo b Intervenir con calmado explicando respeto y empatía c Ignorar para no sacar provecho 10 ¿Qué caracteriza a un ambiente educativo inclusivo? a Poco contacto con realidades diversas b Material único, poca participación c Acceso equitativo, materiales representativos y participación 11 ¿Qué es la inclusión educativa según la ENEI? a Adaptación curricular solo para algunos b Integración de todos en el aula regular c Eliminación de barreras para que todas y todos aprendan y participen 12 ¿Qué implica la equidad educativa según la ENEI? a Tratar a todos igual b Ofrecer más apoyo a quienes enfrentan mayores barreras c Reducir expectativas de aprendizaje 13 ¿Cuál es un ejemplo de barrera para el aprendizaje? a Una evaluación única y rígida para todo el grupo b Participación de las familias c Juego como estrategia de aprendizaje 14 ¿Qué propone la interculturalidad crítica? a Reducir la diversidad a festividades b Ignorar diferencias culturales c Promover el reconocimiento y diálogo con saberes de las culturas 15 ¿Qué es la corresponsabilidad en ENEI? a La familia no participa b Participación activa de escuela, familia y comunidad c La responsabilidad es solo de la escuela 16 ¿Cómo debe verse la diversidad cultural según ENEI? a Como obstáculo educativo b Como recurso pedagógico y no como problema c Como asunto exclusivamente de educación física 17 Ante una familia indígena, ¿qué acción es coherente con ENEI? a Reconocer y dialogar con los saberes de la familia en las actividades escolares b Exigir que se adapten sin cambios c Ignorar su cultura en la escuela 18 ¿Qué promueve ENEI junto con la Nueva Escuela Mexicana? a Evaluación estandarizada b Justicia social y dignidad humana c Competencia individual 19 La diversidad cultural debe considerarse: a Recurso pedagógico y no problema b Problema a corregir c Riesgo para la convivencia escolar 20 ¿Qué acción fortalece la inclusión educativa preescolar? a Mantener barreras sin cambios b Eliminar barreras para aprendizaje y participación c Separar a alumnos por culturas 21 Concepto: Inclusión educativa a La adaptación curricular solo para algunos alumnos b La integración de estudiantes con discapacidad al aula regular c La eliminación de barreras para que todas y todos aprendan y participen 22 Concepto: Equidad educativa a Tratar de apoyar a quienes enfrentan mayores barreras b Reducir las expectativas de aprendizaje c Tratar a todos igual sin diferencias 23 Concepto: Barreras para el aprendizaje a Participación de las familias b Una evaluación rígida para todo el grupo c Uso de juego como estrategia 24 Concepto: Diversidad cultural a La diversidad cultural es un recurso pedagógico, no un problema b La diversidad debe ocultarse c La diversidad sólo se aborda en fechas conmemorativas 25 Concepto: Interculturalidad crítica a Imponer normas culturales únicas b Reconocer y dialogar saberes de las comunidades culturas en aula c Ignorar prácticas culturales locales 26 Concepto: Corresponsabilidad educativa a Escuela asume todas las responsabilidades b Participación activa de escuela, familia y comunidad c La familia no participa 27 Concepto: Saberes de la familia a Reconocer y dialogar con los saberes de la familia en actividades b Excluir saberes familiares c Cambiar prácticas culturales sin consulta 28 Concepto: Diversidad como recurso a La diversidad desconcentra al grupo b La diversidad es un recurso pedagógico para todo el grupo c La diversidad se aborda solo en preescolar 29 Concepto: Estrategias pedagógicas inclusivas a Usar variadas estrategias de aprendizaje para todos b Evaluación estandarizada sin adaptaciones c Una única estrategia para todos 30 Concepto: Justicia social en educación a Priorizar rendimiento individual sobre comunidad b Contribuir a la justicia social desde la educación preescolar c Mantener el status quo social

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Estrategia Nacional de Equidad e Inclusión en Educación Básica (ENEI)Versión en línea

por Leidy Valeria Vicente Hernandez

¿Qué significa interculturalidad crítica en educación preescolar?

¿Cuál es un principio de atención a la diversidad?

¿Qué rol tiene el docente ante la diversidad cultural?

¿Cuál es una estrategia inclusiva en el aula preescolar?

¿Qué implica un currículo intercultural crítico?

¿Qué se debe evitar para atender la diversidad?

¿Qué importancia tiene la familia en educación intercultural?

¿Qué enfoque promueve el diálogo entre culturas?

¿Cómo intervenir ante una burla por diferencias culturales?

¿Qué caracteriza a un ambiente educativo inclusivo?

¿Qué es la inclusión educativa según la ENEI?

¿Qué implica la equidad educativa según la ENEI?

¿Cuál es un ejemplo de barrera para el aprendizaje?

¿Qué propone la interculturalidad crítica?

¿Qué es la corresponsabilidad en ENEI?

¿Cómo debe verse la diversidad cultural según ENEI?

Ante una familia indígena, ¿qué acción es coherente con ENEI?

¿Qué promueve ENEI junto con la Nueva Escuela Mexicana?

La diversidad cultural debe considerarse:

¿Qué acción fortalece la inclusión educativa preescolar?

Concepto: Inclusión educativa

Concepto: Equidad educativa

Concepto: Barreras para el aprendizaje

Concepto: Diversidad cultural

Concepto: Interculturalidad crítica

Concepto: Corresponsabilidad educativa

Concepto: Saberes de la familia

Concepto: Diversidad como recurso

Concepto: Estrategias pedagógicas inclusivas

Concepto: Justicia social en educación