Elementos Curriculares

Froggy Jumps

Jugadas 7 %Acierto 75 Tiempo medio 02:16

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Elementos del nuevo MCCEMS 2025

Creada por

Ricardo Osorio

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Ricardo Osorio 6 de Febrero de 2026	% 75	01:53
2	Ofelia Hernández 3 de Agosto de 2026	% 75	02:16

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Froggy Jumps Elementos CurricularesVersión en línea Elementos del nuevo MCCEMS 2025 por Ricardo Osorio 1 ¿Cuál es el propósito principal del Currículum fundamental según el Modelo Educativo 2025? a Fomentar el estudio de disciplinas b Articular y organizar saberes y experiencias de formación para lograr aprendizajes c Priorizar una visión academicista que obstaculice el desarrollo epistemológico. 2 En el Modelo Educativo 2025, ¿qué concepto sustituye a la noción de "aprendizaje de trayectoria"? a Metas educativas. b Propósito formativo. c Perfil de egreso 3 ¿Cómo se definen las "asignaturas" en el contexto del Currículum fundamental? a Como unidades con valor curricular que agrupan saberes de distintas disciplinas b Como un conjunto de disciplinas que no tienen relación con la formación integral. c Como guías de estudio con créditos académicos 4 ¿Qué término sustituyó al concepto de "progresión" para describir los alcances educativos de la mayoría de las asignaturas? a Propósito formativo b Contenido formativo. c Meta educativa 5 ¿Qué representan las "metas educativas" dentro de la estructura curricular? a Logros que el estudiante alcanza a una escala menor dentro de una asignatura específica b El horizonte formativo global que se logra al final c Un conjunto de ocho propósitos obligatorios por cada mes de clase. 6 ¿Cuál es el límite máximo de propósitos formativos por semestre para priorizar un aprendizaje profundo? a Ocho propósitos por semestre b No existe un límite definido c Doce propósitos por asignatura 7 ¿Qué elementos fueron agrupados bajo la denominación de "contenidos formativos" para estrechar su vínculo con las necesidades y realidades del estudiantado? a Las categorías, subcategorías, conceptos centrales y conceptos transversales b Las metas de aprendizaje c Las evaluaciones sumativas de cada unidad de aprendizaje 8 ¿Cómo se define el "perfil de egreso" dentro del Marco Curricular Común (MCCEMS) y qué busca formar? a El horizonte formativo que busca formar personas comprometidas con la transformación social b Es una lista de objetivos técnicos que se logran de manera fragmentada c Es la distinción entre las áreas del conocimiento y los recursos sociocognitivos

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Elementos del nuevo MCCEMS 2025

por Ricardo Osorio

¿Cuál es el propósito principal del Currículum fundamental según el Modelo Educativo 2025?

Fomentar el estudio de disciplinas

Articular y organizar saberes y experiencias de formación para lograr aprendizajes

Priorizar una visión academicista que obstaculice el desarrollo epistemológico.

En el Modelo Educativo 2025, ¿qué concepto sustituye a la noción de "aprendizaje de trayectoria"?

Metas educativas.

Propósito formativo.

Perfil de egreso

¿Cómo se definen las "asignaturas" en el contexto del Currículum fundamental?

Como unidades con valor curricular que agrupan saberes de distintas disciplinas

Como un conjunto de disciplinas que no tienen relación con la formación integral.

Como guías de estudio con créditos académicos

¿Qué término sustituyó al concepto de "progresión" para describir los alcances educativos de la mayoría de las asignaturas?

Propósito formativo

Contenido formativo.

Meta educativa

¿Qué representan las "metas educativas" dentro de la estructura curricular?

Logros que el estudiante alcanza a una escala menor dentro de una asignatura específica

El horizonte formativo global que se logra al final

Un conjunto de ocho propósitos obligatorios por cada mes de clase.

¿Cuál es el límite máximo de propósitos formativos por semestre para priorizar un aprendizaje profundo?

Ocho propósitos por semestre

No existe un límite definido

Doce propósitos por asignatura

¿Qué elementos fueron agrupados bajo la denominación de "contenidos formativos" para estrechar su vínculo con las necesidades y realidades del estudiantado?

Las categorías, subcategorías, conceptos centrales y conceptos transversales

Las metas de aprendizaje

Las evaluaciones sumativas de cada unidad de aprendizaje

¿Cómo se define el "perfil de egreso" dentro del Marco Curricular Común (MCCEMS) y qué busca formar?

El horizonte formativo que busca formar personas comprometidas con la transformación social

Es una lista de objetivos técnicos que se logran de manera fragmentada

Es la distinción entre las áreas del conocimiento y los recursos sociocognitivos

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En el Modelo Educativo 2025, ¿qué concepto sustituye a la noción de "aprendizaje de trayectoria"?

¿Cómo se definen las "asignaturas" en el contexto del Currículum fundamental?

¿Qué término sustituyó al concepto de "progresión" para describir los alcances educativos de la mayoría de las asignaturas?

¿Qué representan las "metas educativas" dentro de la estructura curricular?

¿Cuál es el límite máximo de propósitos formativos por semestre para priorizar un aprendizaje profundo?

¿Qué elementos fueron agrupados bajo la denominación de "contenidos formativos" para estrechar su vínculo con las necesidades y realidades del estudiantado?

¿Cómo se define el "perfil de egreso" dentro del Marco Curricular Común (MCCEMS) y qué busca formar?

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