Teoría de la docencia: reto de preguntas

Froggy Jumps

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Juego sobre fundamentos de la enseñanza.

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VALVERDE SHINGON ALEX ANIBAL

Ecuador

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1	VALVERDE SHINGON ALEX ANIBAL 20 de Febrero de 2026	% 32	01:36

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Teoría de la docencia: reto de preguntas


Froggy Jumps Teoría de la docencia: reto de preguntasVersión en línea Juego sobre fundamentos de la enseñanza. por VALVERDE SHINGON ALEX ANIBAL 1 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 2 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 3 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 4 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 5 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 6 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 7 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 8 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 9 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 10 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 11 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 12 ¿Qué estudia la didáctica? a Cómo calificar pruebas b Cómo enseñar y aprender c Cómo administrar la escuela 13 ¿Cuál es un principio del aprendizaje significativo? a Memorizar sin comprensión b Relacionar lo nuevo con ideas previas c Trabajar aislado sin contexto 14 ¿Qué es la evaluación formativa? a Exámenes de opción múltiple únicamente b Evaluación final c Retroalimentación durante el aprendizaje 15 ¿Qué implica la planificación didáctica? a Ir a clase sin plan b Solo elegir libros c Distribuir objetivos, actividades y evaluación 16 ¿Cuál es el rol del docente según la didáctica? a Único transmisor de conocimiento b Facilitador del aprendizaje c Solo evaluador 17 ¿Qué caracteriza un enfoque constructivista? a El aprendizaje como construcción personal b Trasmitir datos sin interpretación c Repetición mecánica 18 Diferencia entre evaluación sumativa y formativa? a Son iguales b Sumativa califica al final; formativa orienta durante c Formativa solo para exámenes 19 ¿Qué es la retroalimentación efectiva? a Criticar al alumno b Información útil para corregir y avanzar c Dar halagos sin base 20 ¿Qué significa adaptar la enseñanza? a Ajustar contenidos y métodos a necesidades b Fijar normas sin flexibilidad c Mantener la misma lección para todos 21 ¿Qué es la metodología didáctica? a Conjunto de técnicas y actividades para enseñar b Un único método c Solo libros de texto 22 ¿Qué se entiende por docencia militar? a Enseñanza planificada para formar capacidades bélicas y operativas. b Enseñanza sin evaluación. c Enseñanza orientada solo a disciplina física. 23 Qué enfoque es clave en la docencia militar? a Aprendizaje libre. b Educación basada en memorística. c Aprendizaje por tareas. 24 ¿Qué aporta la planificación didáctica en unidades? a Solo evaluar al final. b Definir objetivos, contenidos y métodos de enseñanza. c Programar ejercicios sin objetivos. 25 ¿Qué elemento evalúa el rendimiento operativo de un soldado? a Puntaje de cultura general. b Rendimiento en tareas tácticas. c Puntaje de aptitud física. 26 Qué fase de la docencia militar implica aplicar lo aprendido en simulacros? a Entrenamiento práctico y ejercicios. b Evaluación diagnóstica. c Teorización y lectura de manuales. 27 ¿Qué rol tiene el instructor en docencia militar? a Simple transmisor de datos. b Autoridad exclusiva y dominante. c Guía y facilitador del aprendizaje. 28 Qué característica es esencial en el material didáctico militar? a Claridad y relevancia operativa. b Lenguaje ambiguo. c Formato extenso y complejo. 29 ¿Qué se busca con la evaluación formativa en docencia militar? a Promover competitividad excesiva. b Calificar al final sin feedback. c Retroalimentación continua para mejora. 30 Qué técnica didáctica es típica para enseñar procedimientos de combate? a Memorización sin aplicación. b Simulaciones y prácticas en entorno controlado. c Clases magistrales largas. 31 Qué valor destaca en la docencia militar? a Disciplina y trabajo en equipo. b Independencia aislada. c Competitividad individual.

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¿Qué estudia la didáctica?

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¿Cuál es un principio del aprendizaje significativo?

¿Qué es la evaluación formativa?

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