Explorando el currículum de la Educación Básica en México

Froggy Jumps

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Lee cuidadosamente cada pregunta.
Ayuda a la ranita a saltar hacia la respuesta correcta.
Selecciona la opción que consideres adecuada según lo aprendido sobre el currículum de la educación básica.

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Alejandro Valdez

México

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Froggy Jumps Explorando el currículum de la Educación Básica en MéxicoVersión en línea Instrucciones: Lee cuidadosamente cada pregunta. Ayuda a la ranita a saltar hacia la respuesta correcta. Selecciona la opción que consideres adecuada según lo aprendido sobre el currículum de la educación básica. por Alejandro Valdez 1 El currículum de la Educación Básica tiene como función principal... a Controlar únicamente la disciplina escolar b Organizar los contenidos y orientar el proceso educativo c Sustituir el trabajo del docente 2 Uno de los cambios más importantes del Plan de Estudios 2022 es que... a Elimina la evaluación del aprendizaje b Promueve el trabajo por campos formativos c Se centra en la memorización de contenidos 3 ¿Qué relación existe entre los campos formativos y el currículum? a Los campos formativos sustituyen al currículum b Los campos formativos organizan los aprendizajes del currículum c No tienen relación directa 4 La evaluación formativa se caracteriza principalmente por... a Calificar al final del ciclo escolar b Acompañar el aprendizaje durante el proceso c Comparar a los alumnos entre sí 5 ¿Qué elemento del currículum busca atender la diversidad cultural del país? a Los libros de texto únicamente b Los exámenes estandarizados c Los ejes articuladores 6 En el Plan de Estudios 2017, la malla curricular se organizaba principalmente a partir de... a Proyectos comunitarios b Campos formativos integrados c Asignaturas separadas 7 El Plan de Estudios 2022 propone que el aprendizaje se construya mediante... a Proyectos integradores b Clases magistrales únicamente c Actividades aisladas 8 ¿Qué papel tiene el docente según el enfoque del nuevo currículum? a Acompañar y orientar el aprendizaje b Evaluar sin retroalimentar c Transmitir información solamente 9 Los programas sintéticos se caracterizan por... a Detallar actividades diarias b Describir contenidos generales por fase c Sustituir a los libros de texto 10 Los programas analíticos permiten al docente... a Seguir un formato rígido b Evitar la planeación c Aplicar el currículum de forma flexible 11 ¿Qué busca fortalecer la evaluación formativa en el estudiante? a La reflexión sobre su aprendizaje b La repetición mecánica c La competencia entre compañeros 12 Uno de los ejes articuladores del currículum 2022 es... a Competencia individual b Castigo escolar c Inclusión 13 La metodología ABP se centra principalmente en... a Resolver problemas reales b Memorizar conceptos c Trabajar solo en exámenes 14 ¿Qué aporta la metodología STEAM al currículum? a Elimina las ciencias sociales b Reduce el trabajo colaborativo c Integra ciencia, tecnología y creatividad 15 El enfoque del currículum actual busca que el alumno sea... a Un repetidor de contenidos b Un receptor pasivo c Un sujeto activo de su aprendizaje 16 La relación entre comunidad y escuela en el Plan 2022 se entiende como... a Un aspecto externo al currículo b Un elemento opcional c Un vínculo fundamental para el aprendizaje 17 ¿Qué diferencia principal existe entre el currículum 2017 y 2022? a El enfoque pedagógico b El calendario escolar c El uso de libros 18 La planeación didáctica en el marco del currículum debe ser... a Igual para todas las escuelas b Independiente del contexto c Flexible y contextualizada 19 El trabajo por proyectos permite que los alumnos... a Relacionen saberes b Memorice contenidos aislados c Evíten el trabajo en equipo 20 El currículum de la Educación Básica busca formar estudiantes que... a Repitan información b Solo aprueben exámenes c Participen críticamente en su comunidad

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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