Actividad Paradigmas Educativos

Froggy Jumps

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Actividad final del curso Paradigma Educativos

Creada por

Carlos Fonseca

Costa Rica

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1	Majo 30 de Enero de 2026	% 14	00:52

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Froggy Jumps Actividad Paradigmas EducativosVersión en línea Actividad final del curso Paradigma Educativos por Carlos Fonseca 1 En la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, acomodación se refiere a: a Integrar nueva información a esquemas existentes. b Modificar esquemas para adaptarse a nueva información. c No todos los estudiantes aprenden de la misma forma ni al mismo ritmo. 2 La teoría sociocultural fue propuesta por el autor: a Lev Vygotsky b Jean Piaget c Jerome Bruner 3 Según lo expuesto, ¿en qué siglo se consolida el paradigma educativo cognitivo? a XXl b XlX c XX 4 David Ausubel propuso: a La teoría del aprendizaje significativo. b Introdujo el aprendizaje por descubrimiento. c La teoría sociocultural. 5 ¿Cómo define el paradigma conductista el aprendizaje? a Como un cambio observable y medible en la conducta del individuo. b Un enfoque educativo que se interese por los procesos mentales internos del estudiante. c Enfatiza la diversidad de estilos de aprendizaje. 6 ¿Quiénes fueron dos autores importantes del paradigma conductista? a Jerome Bruner y Piajet b Iván Pavlov y Skinner. c Skinner y Vygotsky 7 ¿Qué papel cumple el refuerzo en el aprendizaje según el conductismo? a El docente tiene un papel central y autoritario dentro del proceso educativo. b Su función principal era explicar, dictar y repetir información, generalmente basada en libros. c Actúa como guía del proceso, organizador del aprendizaje, utilizando estímulos y refuerzos.

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Actividad Paradigmas EducativosVersión en línea

Actividad final del curso Paradigma Educativos

por Carlos Fonseca

En la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, acomodación se refiere a:

Integrar nueva información a esquemas existentes.

Modificar esquemas para adaptarse a nueva información.

No todos los estudiantes aprenden de la misma forma ni al mismo ritmo.

La teoría sociocultural fue propuesta por el autor:

Lev Vygotsky

Jean Piaget

Jerome Bruner

Según lo expuesto, ¿en qué siglo se consolida el paradigma educativo cognitivo?

XXl

XlX

David Ausubel propuso:

La teoría del aprendizaje significativo.

Introdujo el aprendizaje por descubrimiento.

La teoría sociocultural.

¿Cómo define el paradigma conductista el aprendizaje?

Como un cambio observable y medible en la conducta del individuo.

Un enfoque educativo que se interese por los procesos mentales internos del estudiante.

Enfatiza la diversidad de estilos de aprendizaje.

¿Quiénes fueron dos autores importantes del paradigma conductista?

Jerome Bruner y Piajet

Iván Pavlov y Skinner.

Skinner y Vygotsky

¿Qué papel cumple el refuerzo en el aprendizaje según el conductismo?

El docente tiene un papel central y autoritario dentro del proceso educativo.

Su función principal era explicar, dictar y repetir información, generalmente basada en libros.

Actúa como guía del proceso, organizador del aprendizaje, utilizando estímulos y refuerzos.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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En la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, acomodación se refiere a:

La teoría sociocultural fue propuesta por el autor:

Según lo expuesto, ¿en qué siglo se consolida el paradigma educativo cognitivo?

David Ausubel propuso:

¿Cómo define el paradigma conductista el aprendizaje?

¿Quiénes fueron dos autores importantes del paradigma conductista?

¿Qué papel cumple el refuerzo en el aprendizaje según el conductismo?

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