Tema 9 Desarrollo del pensamiento simbólico

Froggy Jumps

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9.1. Generalidades

9.2. La designación

9.3. Representación

9.4. Simbolización

Creada por

LESLIE SARAHI CAIZA CHUQUILLAN

Ecuador

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Tema 9 Desarrollo del pensamiento simbólico


Froggy Jumps Tema 9 Desarrollo del pensamiento simbólicoVersión en línea 9.1. Generalidades 9.2. La designación 9.3. Representación 9.4. Simbolización por LESLIE SARAHI CAIZA CHUQUILLAN 1 ¿Qué es el pensamiento simbólico? a Responder solo a estímulos b Memorizar información c Representar la realidad mediante símbolos 2 ¿En qué etapa se desarrolla el pensamiento simbólico según Piaget? a Sensoriomotora b Preoperatoria c Operaciones concretas 3 ¿Qué es la imitación diferida? a Copiar al instante b Repetir sin entender c Imitar sin el modelo presente 4 ¿Cuál es una manifestación de la función simbólica? a Reflejos b Lenguaje c Estímulos 5 ¿Qué caracteriza a los signos? a Son individuales b Son arbitrarios y convencionales c Se parecen a su significado 6 ¿A qué capacidad se refiere el término designación? a A la capacidad de ignorar estímulos visuales b A la capacidad de asignar significado a elementos y situaciones c A la habilidad de dibujar objetos complejos 7 En el contexto del lenguaje, ¿qué es la designación? a Acto de asignar un nombre o un símbolo a un objeto, idea o concepto b Un proceso para olvidar información irrelevante c La construcción de oraciones sin sentido 8 Cómo nos ayuda la designación en la comunicación diaria a Permite que las personas hablen más rápido b No tiene una función específica en la comunicación c Nos permite etiquetar y referirnos a las cosas para compartir información 9 ¿Cuál es un ejemplo de designación? a Escuchar música en silencio b Decir “árbol” para referirse a un tipo específico de planta c Caminar por un parque sin observar el entorno. 10 ¿Por qué se afirma que la designación es fundamental para la comunicación? a Porque permite compartir información de manera efectiva y precisa b Porque ayuda a decorar los textos escritos c Porque es un proceso que solo ocurre en el arte 11 ¿Cuándo comienza la representación según Piaget? a Cuando el niño aprende a hablar b Cuando los datos sensorio-motores son asimilados a elementos no perceptibles c Cuando el niño inicia la escolarización 12 ¿Qué necesita el niño que carece de una adecuada socialización? a Castigos y normas estrictas b Juegos estructurados únicamente c Significantes más individuales, es decir, símbolos 13 ¿Cuál es uno de los indicadores del origen de la representación? a La memorización repetitiva b La aparición del juego simbólico c El aprendizaje académico 14 Según Bruner, ¿cuál es el primer tipo de representación que desarrolla el niño? a Representación simbólica b Representación icónica c Representación enactiva 15 ¿Qué caracteriza a la representación simbólica? a Se basa únicamente en acciones motoras b Utiliza imágenes mentales solamente c Emplea símbolos como el lenguaje para representar la realidad 16 ¿Qué es la función simbólica según Piaget? a La repetición mecánica de acciones b La diferenciación entre significantes y significados c La memorización de palabras 17 ¿Qué permite el pensamiento simbólico en el desarrollo del niño? a Solo el movimiento corporal b Únicamente el aprendizaje de números c El desarrollo de la comunicación, creatividad y resolución de problemas 18 ¿Cuál es un ejemplo de imitación diferida? a Imitar un gesto mientras el adulto está presente b Repetir sonidos sin significado c Imitar una acción cuando el modelo ya no está presente 19 ¿Qué representa la imagen mental según Bonilla (2013)? a Un símbolo de los objetos b Un signo sin significado c Una acción motora 20 ¿Gracias a la función simbólica, el niño puede? a Anticipar acciones y resultados b Evitar el uso del lenguaje c Permanecer solo en el “aquí y ahora”

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Tema 9 Desarrollo del pensamiento simbólicoVersión en línea

por LESLIE SARAHI CAIZA CHUQUILLAN

¿Qué es el pensamiento simbólico?

¿En qué etapa se desarrolla el pensamiento simbólico según Piaget?

¿Qué es la imitación diferida?

¿Cuál es una manifestación de la función simbólica?

¿Qué caracteriza a los signos?

¿A qué capacidad se refiere el término designación?

En el contexto del lenguaje, ¿qué es la designación?

Cómo nos ayuda la designación en la comunicación diaria

¿Cuál es un ejemplo de designación?

¿Por qué se afirma que la designación es fundamental para la comunicación?

¿Cuándo comienza la representación según Piaget?

¿Qué necesita el niño que carece de una adecuada socialización?

¿Cuál es uno de los indicadores del origen de la representación?

Según Bruner, ¿cuál es el primer tipo de representación que desarrolla el niño?

¿Qué caracteriza a la representación simbólica?

¿Qué es la función simbólica según Piaget?

¿Qué permite el pensamiento simbólico en el desarrollo del niño?

¿Cuál es un ejemplo de imitación diferida?

¿Qué representa la imagen mental según Bonilla (2013)?

¿Gracias a la función simbólica, el niño puede?