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Rally histórico de la isla

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Rally histórico de la isla

Froggy Jumps

Jugadas 81
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Sobre esta actividad

Quiz sobre colonización y separación de la isla

Creada por

Bartolo Lopez Ramirez
Bartolo Lopez Ramirez
República Dominicana

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Rally histórico de la islaVersión en línea

Quiz sobre colonización y separación de la isla

por Bartolo Lopez Ramirez
1

¿Cuál fue el principal propósito del Tratado de Tordesillas (1494)?

2

¿Qué información permiten identificar los mapas históricos utilizados en el rally?

3

¿Qué documentos otorgaron derechos y privilegios a Cristóbal Colón antes de su viaje?

4

¿Qué institución tuvo un papel clave en el reparto colonial según el Tratado de Tordesillas?

5

¿Qué función cumplían las catedrales e iglesias durante la colonización?

6

¿Qué monumento está relacionado con la defensa de los derechos indígenas?

7

¿Por qué se construyeron murallas en la Zona Colonial?

8

Relación entre monumentos y hechos históricos permite:

9

¿Qué potencias europeas dominaron las dos colonias de la isla?

10

¿Qué herramienta permite representar hechos históricos de manera cronológica?

11

¿Qué cacicazgos fueron destruidos durante el proceso de conquista en la isla?

12

. ¿Qué objetivo tenía la representación teatral en esta actividad?

13

¿Cuál fue una consecuencia directa de la destrucción de los cacicazgos?

14

¿Por qué el Sermón de Montesinos es importante históricamente?

15

La dramatización ayuda a los estudiantes a:

17

. El recorrido virtual desarrolla principalmente la competencia de:

18

¿Cuál fue una causa principal de la extinción indígena?

19

¿Por qué se produjo la repoblación con personas africanas esclavizadas?

20

El debate histórico permite principalmente:

21

¿Qué problema ético se relaciona con la esclavitud?

22

Respetar las reglas del debate favorece:

23

¿Qué sistema utilizó principalmente mano de obra indígena?

24

¿Cuál sistema dependía de la esclavización africana?

25

Ambos sistemas coloniales tenían en común:

26

Elaborar un cuadro comparativo permite:

27

. El análisis de estos sistemas ayuda a desarrollar:

28

¿Cuál es el propósito principal de la encuesta aplicada en esta actividad?

29

¿Qué fenómeno social se analiza a partir de las respuestas de la encuesta?

30

¿Por qué es importante relacionar el racismo actual con la historia colonial?

31

Al organizar los resultados de la encuesta, los estudiantes desarrollan principalmente la habilidad de:

32

Reflexionar sobre el prejuicio racial contribuye directamente al desarrollo de la competencia:

33

¿Qué herramienta permite representar hechos históricos de manera cronológica?

34

¿Qué hecho histórico ocurrió en el siglo XVII en la Isla de Santo Domingo?

35

¿Qué potencias europeas dominaron las dos colonias de la isla?

36

La elaboración de líneas de tiempo ayuda a los estudiantes a:

37

Identificar causas y consecuencias en una línea de tiempo fortalece el desarrollo del:

 
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