Qué Hemos Aprendido?

Froggy Jumps

Jugadas 1

Crear copia

Sobre esta actividad

Repaso breve de lo aprendido.

Creada por

Ximena Cordoba

Estados Unidos

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

El valle de los lobos

Marcos Signes

España

(107)

20 preguntas de este maravilloso libro
OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

karen blixen

España

(98)

Repasamos el vocabulario de la unidad
Salva a la Ranita

Melanie Rodriguez

Estados Unidos

(336)

Contesta las siguientes multiplicaciones correctamente para salvar a la ranita y evitar que caiga al agua, mucha suerte!
Quiz de Culpa mía película

Yamila Chavez

Argentina

(170)

Demuestra cuánto sabes sobre la película Culpa mía con este divertido quiz.
Sabiduría animal

Educaplay Educational Resources

España

(15385)

Conviértete en un genio del Reino Animal


Froggy Jumps Qué Hemos Aprendido?Versión en línea Repaso breve de lo aprendido. por Ximena Cordoba 1 ¿Qué se entiende por autonomía del estudiante? a Cumplir únicamente con las actividades obligatorias b Depender del docente para aprender c Gestionar su propio proceso de aprendizaje 2 La autorregulación del aprendizaje implica? a Repetir contenidos sin reflexión b Planificar, monitorear y evaluar el aprendizaje c Seguir instrucciones sin cuestionar 3 En la UNAD, el estudiante es considerado: a Receptor pasivo de información b Observador del proceso educativo c Protagonista de su aprendizaje 4 ¿Cuál es una función principal del e-mediador? a Acompañar y orientar el aprendizaje b Transmitir información únicamente c Reemplazar el rol del estudiante 5 El aprendizaje significativo se caracteriza por: a El uso exclusivo de tecnología b La relación del aprendizaje con la vida real c La memorización de conceptos 6 El aprendizaje colaborativo permite: a La construcción colectiva del conocimiento b El trabajo individual sin interacción c La competencia entre estudiantes 7 Desde el enfoque MHUS 5.0, la educación virtual busca: a Priorizar la tecnología b Humanizar el proceso de aprendizaje c Eliminar la interacción docente 8 Una estrategia de autorregulación es: a Esperar indicaciones constantes b Evitar la autoevaluación c Crear un horario de estudio 9 ¿Cuál de los siguientes enunciados representa uno de los ejes del Modelo Heutagógico Unadista Solidario 5.0 (MHUS 5.0)? a La transmisión de contenidos de manera tradicional b El estudiante como protagonista de su aprendizaje autónomo c La memorización de información académica 10 Desde el enfoque del MHUS 5.0, la relación entre H-mediador y H-estudiante se caracteriza por: a Un acompañamiento pedagógico que fortalece la autonomía del estudiante b Una comunicación unidireccional centrada en el docente c Un control permanente del proceso de aprendizaje

Froggy Jumps

Qué Hemos Aprendido?Versión en línea

Repaso breve de lo aprendido.

por Ximena Cordoba

¿Qué se entiende por autonomía del estudiante?

Cumplir únicamente con las actividades obligatorias

Depender del docente para aprender

Gestionar su propio proceso de aprendizaje

La autorregulación del aprendizaje implica?

Repetir contenidos sin reflexión

Planificar, monitorear y evaluar el aprendizaje

Seguir instrucciones sin cuestionar

En la UNAD, el estudiante es considerado:

Receptor pasivo de información

Observador del proceso educativo

Protagonista de su aprendizaje

¿Cuál es una función principal del e-mediador?

Acompañar y orientar el aprendizaje

Transmitir información únicamente

Reemplazar el rol del estudiante

El aprendizaje significativo se caracteriza por:

El uso exclusivo de tecnología

La relación del aprendizaje con la vida real

La memorización de conceptos

El aprendizaje colaborativo permite:

La construcción colectiva del conocimiento

El trabajo individual sin interacción

La competencia entre estudiantes

Desde el enfoque MHUS 5.0, la educación virtual busca:

Priorizar la tecnología

Humanizar el proceso de aprendizaje

Eliminar la interacción docente

Una estrategia de autorregulación es:

Esperar indicaciones constantes

Evitar la autoevaluación

Crear un horario de estudio

¿Cuál de los siguientes enunciados representa uno de los ejes del Modelo Heutagógico Unadista Solidario 5.0 (MHUS 5.0)?

La transmisión de contenidos de manera tradicional

El estudiante como protagonista de su aprendizaje autónomo

La memorización de información académica

Desde el enfoque del MHUS 5.0, la relación entre H-mediador y H-estudiante se caracteriza por:

Un acompañamiento pedagógico que fortalece la autonomía del estudiante

Una comunicación unidireccional centrada en el docente

Un control permanente del proceso de aprendizaje

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Qué Hemos Aprendido?

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

Qué Hemos Aprendido?Versión en línea

por Ximena Cordoba

¿Qué se entiende por autonomía del estudiante?

La autorregulación del aprendizaje implica?

En la UNAD, el estudiante es considerado:

¿Cuál es una función principal del e-mediador?

El aprendizaje significativo se caracteriza por:

El aprendizaje colaborativo permite:

Desde el enfoque MHUS 5.0, la educación virtual busca:

Una estrategia de autorregulación es:

¿Cuál de los siguientes enunciados representa uno de los ejes del Modelo Heutagógico Unadista Solidario 5.0 (MHUS 5.0)?

Desde el enfoque del MHUS 5.0, la relación entre H-mediador y H-estudiante se caracteriza por:

		%
	Anónimo	%
		%
		%