Actividad Equipo 1

Froggy Jumps

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Hola xd

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	aewerrr 26 de Enero de 2026	% 53	04:55

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Actividad Equipo 1


Froggy Jumps Actividad Equipo 1Versión en línea Hola xd por aewerrr 1 ¿Qué es importante para el desempeño de las escuelas? a Gestión educativa b Tiempo c La calidad de la enseñanza 2 ¿Qué estudios consideraban poco importante aspectos de la gestión educativa a Peter mortimore b Coleman y jencks c Rutter y su equipo de investigadores 3 ¿Qué necesitan los centros educativos? a valor agregado b Aulas c Buenos maestros 4 ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a variables de entrada dentro de la escuela a Test normalizados y origen socioeconomico b Organización escolar, liderazgo profesional y metas compartidas c Contexto cultural externo y clima social 5 ¿Cuál de las siguientes características corresponde tanto a las escuelas efectivas como al rol de los profesores? a Falta de compromiso del equipo escolar b C) Compromiso con las metas, actitud positiva y uso efectivo de recursos pedagógicos c Gestión débil y escasa participación de los padres 6 Las escuelas poco eficaces se caracterizan por la ausencia de liderazgo, la falta de visión y una gestión escolar deficiente. a Falso b Verdadero c Nose 7 ¿Cuál es una característica de las variables de origen o iniciales? a Se modifican principalmente por acciones dentro de la escuela b Tienen efectos solo en el corto plazo c Incluyen el nivel económico y el capital social y cultural 8 Las variables de naturaleza curricular tienen poco impacto en el corto plazo, pero pueden generar efectos importantes en el mediano y largo plazo a Falso b Verdadero c Nose 9 ¿Qué describen las estrategias “input–output” en el ámbito escolar? a La relación entre el origen socioeconómico y el rendimiento académico b Únicamente los resultados medidos por pruebas estandarizadas c El vínculo entre los recursos y acciones introducidas en la escuela y los resultados obtenidos 10 La buena gestión escolar solo se enfoca en el rendimiento de los recursos materiales y no considera el liderazgo, el clima organizacional ni la planificación del trabajo. a Falso b Verdadero c Nose 11 En la actualidad, ¿qué se acepta en más facilidad en cuanto a la evaluación educativa? a Cómo los procesos de la intitución responden a los objetivos de la propia intitución b Evaluar los puestos administrativos c Evaluar la forma de gestionar recursos 12 ¿Qué puede ayudar a superar las debilidades educativas? a El conocimiento que la institución genere b robar recursos de otras escuelas c mejorar la calidad educativa 13 Propósitos de la accountability a contabilizar cosas b Operar como un sistema de control. c 14 Verdadero o falso que el acomparacion del modelo tradicional, este adopta estrategias de mejoramiento continuo a falso b verdadero c nose 15 Las tres variables clave en los procesos de toma de decisiones son únicamente el control administrativo, la supervisión externa y la sanción a los docentes a verdadero b Falso c Nose

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¿Qué es importante para el desempeño de las escuelas?

¿Qué estudios consideraban poco importante aspectos de la gestión educativa

¿Qué necesitan los centros educativos?

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a variables de entrada dentro de la escuela

¿Cuál de las siguientes características corresponde tanto a las escuelas efectivas como al rol de los profesores?

Las escuelas poco eficaces se caracterizan por la ausencia de liderazgo, la falta de visión y una gestión escolar deficiente.

¿Cuál es una característica de las variables de origen o iniciales?

Las variables de naturaleza curricular tienen poco impacto en el corto plazo, pero pueden generar efectos importantes en el mediano y largo plazo

¿Qué describen las estrategias “input–output” en el ámbito escolar?

La buena gestión escolar solo se enfoca en el rendimiento de los recursos materiales y no considera el liderazgo, el clima organizacional ni la planificación del trabajo.

En la actualidad, ¿qué se acepta en más facilidad en cuanto a la evaluación educativa?

¿Qué puede ayudar a superar las debilidades educativas?

Propósitos de la accountability

Verdadero o falso que el acomparacion del modelo tradicional, este adopta estrategias de mejoramiento continuo

Las tres variables clave en los procesos de toma de decisiones son únicamente el control administrativo, la supervisión externa y la sanción a los docentes