PROGRAMA ANALITICO SESION 1

Froggy Jumps

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Sobre esta actividad

Analiza cuidadosamente cada pregunta y elige la opción correcta.

Creada por

Alejandra Tovar

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Gabriela Celaya 26 de Enero de 2026	% 90	01:53
2	Alejandra Tovar 26 de Enero de 2026	% 80	02:03
3	ROSA ELENA ARENAS VELAZQUEZ 26 de Enero de 2026	% 50	02:21
4	Erika 26 de Enero de 2026	% 50	02:47

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	Anónimo	%
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PROGRAMA ANALITICO SESION 1


Froggy Jumps PROGRAMA ANALITICO SESION 1Versión en línea Analiza cuidadosamente cada pregunta y elige la opción correcta. por Alejandra Tovar 1 Propósito del espiral de Smyth a Promover la reflexión crítica del docente sobre su práctica para comprenderla y transformarla. b Guiar la práctica docente mediante modelos que aseguren la aplicación correcta del currículo. c Establecer procedimientos administrativos para el control del trabajo docente. 2 ¿Cuáles son 3 momentos del espiral de Smyth? a Planeación, aplicación y evaluación. b Descripción, reconstrucción y contraste. c Observación, intervención y seguimiento. 3 Según el espiral de Smyth de debe... a Aplicar estrategias didácticas sugeridas por expertos sin cuestionar su pertinencia. b Repetir prácticas educativas que han dado resultados previamente.. c Buscar teorías e investigaciones que permitan comprender y fundamentar las prácticas realizadas. 4 ¿Qué es un proceso dialógico? a Un proceso de diálogo reflexivo que permite analizar críticamente la práctica y resignificarla. b Una conversación informal entre docentes basada únicamente en experiencias personales. c Intercambio de instrucciones entre directivos y docentes para asegurar el cumplimiento del trabajo. 5 Segundo nivel de concreción del currículo: a El Programa Sintético b El Programa Analítico c La Planeación Didáctica 6 El Programa Analítico no es un formato que se llene con una receta, implica: a Cumplir, registrar, archivar. b Copiar, adaptar y replicar. c Organizar, incorporar, reorientar. 7 Es quien determina los planes y programas de estudio, para la educacion preescolar, primaria y secundaria: a La autoridad educativa federal b Los consejos técnicos escolares c Los gobiernos estatales 8 Tercer plano del Programa Analitico: a Concreción del Programa Analitico b Contextualización c Lectura de la realidad de la escuela 9 ¿Que es apropiación? a Comprender, analizar y hacer propio el currículo para contextualizarlo a la realidad de la escuela. b Respetar los contenidos del plan y programas sin realizar ajustes. c Cumplir con los lineamientos oficiales sin reflexionar sobre el contexto escolar. 10 ¿Qué establece el artículo 113, fracción II, de la Ley General de Educación respecto a la determinación de los planes y programas de estudio? a La autoridad educativa federal es la responsable de determinar los planes y programas de estudio PPS b Que las escuelas determinen de manera autónoma los planes y programas de estudio según su contexto. c Los gobiernos estatales modifican los planes y programas conforme a sus necesidades regionales.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Cuáles son 3 momentos del espiral de Smyth?

Según el espiral de Smyth de debe...

¿Qué es un proceso dialógico?

Segundo nivel de concreción del currículo:

El Programa Analítico no es un formato que se llene con una receta, implica:

Es quien determina los planes y programas de estudio, para la educacion preescolar, primaria y secundaria:

Tercer plano del Programa Analitico:

¿Que es apropiación?

¿Qué establece el artículo 113, fracción II, de la Ley General de Educación respecto a la determinación de los planes y programas de estudio?