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Conocimientos Generales: PsicologicoVersión en línea
resolucion de preguntas 20
1
Durante la adolescencia, la capacidad de analizar, formular hipótesis y reflexionar sobre conceptos abstractos corresponde principalmente al razonamiento formal en la psicología del desarrollo cognitivo.Ese tipo de razonamiento corresponde a:
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El aprendizaje mejora cuando los estudiantes interactúan y trabajan de forma colaborativa con la guía del docente. El enfoque destaca el papel del contexto social y cultural en el aprendizaje y se asocia principalmente con los aportes teóricos de:
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Los estudiantes utilizan distintos tipos de memoria para aprender y resolver tareas. Cuando un estudiante logra retener información durante un corto periodo, como instrucciones o datos inmediatos para una actividad, se pone en funcionamiento :
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El proceso educativo, la motivación influye de manera decisiva en el interés, la persistencia y el desempeño del estudiante.Cuando una persona estudia porque siente curiosidad, satisfacción personal o interés genuino por aprender, se habla de:
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Cuando un estudiante repite una conducta porque ha recibido elogios, reconocimiento o una calificación positiva, se evidencia un principio psicológico que explica cómo las consecuencias influyen en la conducta. Este principio se denomina:
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En el aula, se observa que algunos estudiantes aprenden con mayor rapidez, mientras que otros requieren más tiempo o estrategias distintas. Esta diversidad responde a diferencias individuales reconocidas por la psicología educativa, conocidas como:
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Cuando una persona interpreta una situación a partir de sus experiencias previas,expectativas y contexto sociocultural, se pone en juego un proceso psicológico que va más allá de la simple recepción de estímulos sensoriales. Este proceso se denomina:
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En la convivencia escolar, reconocer las propias emociones y regularlas de manera adecuada resulta fundamental para el aprendizaje y las relaciones interpersonales. Esta capacidad se vincula con el concepto de:
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Desde el enfoque psicoanalítico, se plantea que una parte importante del comportamiento humano está influida por procesos mentales que no son plenamente conscientes. Este planteamiento se asocia al concepto de:
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En contextos educativos y sociales, los estudiantes aprenden muchas conductas observando a otras personas y reproduciendo lo que ven. Este tipo de aprendizaje se conoce como:
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El estudio de los procesos cognitivo permite comprender cómo las personas adquieren, procesan y utilizan la información¿Cuáles procesos se relaciona directamente con la capacidad de seleccionar estímulos relevantes y descartar aquellos que no lo son?
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¿Qué tipo de memoria permite almacenar conocimientos y experiencias de manera duradera a lo largo del tiempo?
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Desde la psicología del desarrollo, se sostiene que el pensamiento abstracto y la capacidad para razonar sobre situaciones hipotéticas se consolidan en una etapa específica del desarrollo cognitivo. Esta etapa fue descrita por Jean Piaget como:
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En el estudio del aprendizaje, la Psicología distingue diferentes formas de adquisición de conductas. Cuando una conducta se fortalece porque va seguida de una consecuencia positiva, se está aplicando el principio de:
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Desde la psicología cognitiva, el aprendizaje se considera más eficaz cuando el estudiante logra relacionar la nueva información con conocimientos previos. Este tipo de aprendizaje se denomina:
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Según el enfoque psicoanalítico desarrollado por Sigmund Freud, una parte importante de la conducta humana está influida por contenidos mentales que no son conscientes. Este planteamiento se vincula con el concepto de:
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La personalidad se entiende en Psicología como un conjunto relativamente estable de características que influyen en la forma de pensar, sentir y actuar de una persona. Desde una perspectiva general, la personalidad se caracteriza por ser:
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Las emociones cumplen un papel central en la vida humana, influyendo en la conducta, el aprendizaje y las relaciones sociales. Desde la Psicología, una de las funciones principales de las emociones es:
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En la adolescencia, los individuos atraviesan un proceso de búsqueda de identidad, en el que integran valores, creencias y proyectos personales. Desde la psicología del desarrollo, este proceso se relaciona principalmente con:
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Desde una perspectiva psicológica, el error en el aprendizaje no se considera únicamente como una falla, sino como una fuente de información para el proceso educativo. Esta concepción se relaciona con la idea de que el error es:
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