Actividad 1

Froggy Jumps

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Actividad 1 Ismael

Creada por

XIMENA RODR�GUEZ TOVAR

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	JACQUELIN MARTINEZ GONZALEZ 16 de Enero de 2026	% 100	00:57
2	CITLALI ABIGAIL ISLAS RIVAS 16 de Enero de 2026	% 100	01:32
3	Fer 16 de Enero de 2026	% 90	01:15
4	Ana 16 de Enero de 2026	% 90	01:26
5	Hernández Rebolledo Nathaly Blanca 16 de Enero de 2026	% 90	02:39
6	Damaris 16 de Enero de 2026	% 80	02:46
7	INGRID MERA ESCOBEDO 16 de Enero de 2026	% 80	05:09

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Actividad 1


Froggy Jumps Actividad 1Versión en línea Actividad 1 Ismael por XIMENA RODR�GUEZ TOVAR 1 ¿Cómo se concibe tradicionalmente la evaluación escolar? a Como una forma de sancionar a quienes no alcanzan lo establecido por el currículum b Como un proceso flexible centrado en el niño c Como una instancia de diálogo entre pares 2 ¿Qué crítica realizan las autoras a la supuesta “objetividad” de la evaluación? a Que favorece la creatividad docente b Que elimina la subjetividad del aprendizaje c Que produce consecuencias sociales graves para los niños 3 Uno de los criterios para decidir la promoción escolar es: a La edad cronológica del niño b El avance individual en la comprensión del sistema de escritura c La cantidad de errores ortográficos 4 ¿Qué importancia tiene la interacción con pares en el aprendizaje? a Es secundaria frente al trabajo individual b Garantiza el intercambio de información y el diálogo c Solo es útil en grados superiores 5 ¿A quién se le atribuyen generalmente los fracasos escolares según el texto? a Al método de enseñanza b A la falta de recursos didácticos c Al niño o a su medio de origen 6 ¿Por qué no debe basarse la promoción solo en variables individuales? a Porque el aprendizaje es un proceso interactivo b Porque los docentes no pueden evaluarlas c Porque el currículum lo prohíbe 7 ¿Qué rol fue asumiendo progresivamente el docente? a Coordinador de actividades y mediador b Observador pasivo del aula c Único juez y fuente de información 8 ¿Cuál es la finalidad central de la tarea del alfabetizador según el texto? a Cumplir con el programa escolar b Preparar para evaluaciones estandarizadas c Introducir al niño en el mundo de la escritura y abrirle un futuro mejor 9 Martina escribe con grafismos no convencionales, pero muestra interés por la lectura y la escritura y participa activamente en clase. ¿Qué decisión es la más adecuada? a Promoverla solo si escribe sin errores b Promoverla considerando su avance y su vínculo con la lengua escrita c No promoverla por no alcanzar el nivel esperado 10 Tomás escribe de forma silábica y avanza lentamente, pero interactúa con compañeros de nivel similar y comprende textos en actividades grupales. ¿Qué criterio debe priorizarse? a La interacción con pares en el aprendizaje b La rapidez para escribir alfabéticamente c La evaluación objetiva tradicional

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por XIMENA RODR�GUEZ TOVAR

¿Cómo se concibe tradicionalmente la evaluación escolar?

¿Qué crítica realizan las autoras a la supuesta “objetividad” de la evaluación?

Uno de los criterios para decidir la promoción escolar es:

¿Qué importancia tiene la interacción con pares en el aprendizaje?

¿A quién se le atribuyen generalmente los fracasos escolares según el texto?

¿Por qué no debe basarse la promoción solo en variables individuales?

¿Qué rol fue asumiendo progresivamente el docente?

¿Cuál es la finalidad central de la tarea del alfabetizador según el texto?

Martina escribe con grafismos no convencionales, pero muestra interés por la lectura y la escritura y participa activamente en clase. ¿Qué decisión es la más adecuada?

Tomás escribe de forma silábica y avanza lentamente, pero interactúa con compañeros de nivel similar y comprende textos en actividades grupales. ¿Qué criterio debe priorizarse?