Crear
Descargar
Obtener Plan Académico
Compartir juego
Froggy Jumps
Froggy Jumps

Tercer Parcial ética

Intégralo en tu plataforma

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.
Descargar
Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Google Classroom con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Google Classroom, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Microsoft Teams con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Microsoft Teams, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

La descarga de juegos es una característica exclusiva para usuarios con un Plan Académico o un Plan Comercial.

Obtén ahora tu Plan Académico o Comercial y comienza a integrar tus juegos en tu LMS, web o blog.

Si lo deseas, puedes descargar un juego de prueba aquí y probar su integración:

Tercer Parcial ética

Froggy Jumps

(2)
Jugadas 25

Sobre esta actividad

Estudia para el tercer parcial

Creada por

México

Descarga la versión para jugar en papel

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos
Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Top juegos

%
Anónimo
Anónimo
%
%
%
Has superado el número máximo de juegos que puedes imprimir con tu Plan actual.

Para imprimir tantos juegos como quieras, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Imprime tu juego
Tercer Parcial ética
 

Froggy Jumps

Tercer Parcial éticaVersión en línea

Estudia para el tercer parcial

por Filiberto Rosas
1

¿Cuál es el propósito del “velo de la ignorancia”?

2

¿Qué caracteriza a la posición original?

3

¿Cuál es el primer principio de justicia en Rawls?

4

¿Qué teoría ética critica implícitamente Rawls?

5

En la teoría de Rawls, el “velo de la ignorancia” cumple la función de:

6

Desde el utilitarismo clásico, la justicia social se define como:

7

En La genealogía de la moral, el método genealógico de Nietzsche busca:

8

Según el análisis genealógico de Nietzsche, la transformación moral implica:

9

¿Se refiere al modo de reproducción económica basado en la producción, circulación y acumulación de bienes y riqueza?

10

¿Qué definición corresponde al ethos romántico según esta tipología?

11

¿Cuál es la relación correcta entre ethos clásico y su definición?

12

Los juicios de Nuremberg proclaman la dignidad, la libertad y la justicia universal para todas las personas, sin distinción ni origen étnico:

13

Según Albert Camus, el absurdo se origina en la tensión entre:

14

En el pensamiento de Camus, el reconocimiento del absurdo implica:

15

En la distinción griega clásica, zoḗ y bíos se diferencian porque:

16

Para Foucault, el biopoder en la modernidad se caracteriza por:

17

Según Foucault, la centralidad de la vida en el poder moderno implica que:

18

En la noción foucaultiana de biopolítica, el poder moderno se distingue porque:

19

En la Teoría Crítica, la racionalidad instrumental se entiende como:

20

La racionalidad crítica se distingue porque:

21

Para Marcuse, el “hombre unidimensional” es aquel que:

22

Según la Teoría Crítica, la Segunda Guerra Mundial muestra que:

23

Para la Teoría Crítica, los medios masivos se basan en la reproductibilidad técnica porque:

24

En la teoría de la acción comunicativa, las pretensiones de validez son:

25

Para Agamben, la “vida desnuda” (zoé) ocupa un lugar central en la política moderna porque:

¿Estás seguro que quieres abandonar la página?

Al abandonar la página perderás el progreso del juego.